癌症患者家属的健康状况及心理干预调查

目的 探讨癌症患者家属的健康状况及心理干预效果。方法 通过对2013年9~11月福建省16家三级甲等综合医院的220名癌症患者家属进行问卷调查,并对其中208名癌症患者家属实施心理干预,总结调查结果。结果当得知患者患癌症时,97.7%(215/220)患者家属的健康状况很不好,表现食欲不振、夜不能寐、焦虑、紧张等。94.5%(208/220)的患者家属有心理干预需要,由医生和护士根据家属的需要实施心理干预;1个月后重测,81.4%(179/220)患者家属在身心上的不良反应减轻,与干预前比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 癌症患者家属的健康状况不容乐观,对癌症患者家属实施心理干预后,可减轻家属的心理压力,降低护患纠纷发生率,使其保持良好的健康状况,并能以最佳状态照顾患者的饮食起居,最大限度地发挥家庭的支持功能,有利于患者积极配合治疗,减轻患者不良情绪,减少危险因素发生。     

护理干预对改善内科住院患者睡眠质量的研究

目的观察针对性的护理干预措施对改善内科住院患者睡眠状况的效果。方法选择我院内科从2011年3月至2011年12月所收治的住院患者350例,将所有患者随机分为观察组和对照组,对照组患者只进行常规护理,而观察组则在常规护理的基础上实行针对患者睡眠状况的干预措施。采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对患者睡眠质量进行评价,另外记录两组患者的平均住院时间。结果结果发现,两组的PSQI评分的差异在干预前无统计学意义,而经过积极护理干预后,干预组的评分不单低于干预前,而且也显著低于对照组在干预后的水平,两组的差异具有统计学意义(P<0.05);而两组患者平均住院时间观察组也显著短于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论针对性的护理干预手段对内科住院患者的睡眠状况有较好的改善作用,能显著降低PSQI评分,缩短患者的住院时间,因此我们认为该法可在临床当中推广应用。同时不断进行改良革新和推行。     

学习适应性在护理高职生情绪智力与心理健康关系中的中介作用

目的 探讨高职护生情绪智力、学习适应性与心理健康状况的关系。方法 采用情绪智力量表(EIS)、大学生学习适应性量表、症状自评量表(SCL-90)及一般人口学问卷对整群随机抽取的福建省1 678名高职护生进行问卷调查。结果 情绪智力与学习适应性呈正相关(P<0.01);情绪智力与心理健康呈负相关（P<0.05）;学习适应性与心理健康呈负相关(P<0.01)。情绪智力正向预测学习适应性(β=3.54,P<0.01),学习适应性负向预测心理健康(β=-0.07,P<0.01),学习适应性在情绪智力与心理健康之间起完全中介作用。结论 情绪智力既可以直接预测心理健康,也可通过学习适应性对其产生间接预测作用。     

医护人员对癌症患者病情告知的态度及影响因素分析

目的调查肿瘤科医护人员对告知癌症患者病情的态度,分析影响告知的因素。方法对福建省三甲医院473名肿瘤科医护人员进行问卷调查。结果 73.6%的医护人员认同告知,职业、参加工作年限、所在科室、学历、重病患者接触史、住院经历和宗教信仰等因素影响医护人员的癌症病情告知态度,具有统计学意义(P<0.05)。结论因人而异、因势利导地开展病情告知和死亡教育可以增强患者及其家属对生死观的科学认识,利于患者配合医疗护理。同时医护人员应提高沟通技巧和观察能力,使患者在家属的配合下接受现实,积极配合医护人员,作出正确选择并能充分享有知情权、参与权和决策权。     

充分利用见习时间培养护生学习兴趣

作为面向21世纪的护理高等教育,培养具有独立性和创新意识的高级护理人才,是当前各医学院校的重要任务.临床见习是各本专科院校提高护生理论联系实践能力的必要手段,而见习时间短、任务重.现就如何充分利用见习时间问题,简要从4个方面介绍,以期从中得到有益的启示.     

音乐干预减轻女大学生操作技能考试焦虑的效果评价

目的探讨个体化音乐干预对减轻高职高专护理专业女大学生操作考试前焦虑的影响,寻求缓解学生考前焦虑的有效方法。方法采用个体化音乐干预操作考试,Sarason考试焦虑量表（Test Anxiety Scale,TAS）测定考试焦虑。结果实验组音乐干预前后焦虑评分、收缩压、舒张压、心率及心理紧张主观感受差异有统计学意义（P值均〈0.05）。两组间比较,焦虑评分、舒张压、心率及心理紧张主观感受差异有统计学意义（P值均〈0.05）,收缩压、呼吸及操作考试成绩比较差异无统计学意义（P值均〉0.05）。结论个体化音乐干预可降低女大学生护理操作考试前焦虑。