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1.
目的:观察疏风宣肺止嗽汤对咳嗽变异性哮喘患儿肺功能及睡眠质量的影响。方法:将70例咳嗽变异性哮喘患儿按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各35例。对照组给予常规西医治疗,观察组在对照组的基础上加用自拟疏风宣肺止嗽汤治疗。比较两组患儿的临床疗效、症状消失时间、住院时间、不良反应发生率、复发率及治疗前后中医证候积分、匹兹堡睡眠质量指数(pittsburgh sleep quality index,PSQI)、肺功能指标变化情况。结果:观察组有效率为94.29%,对照组有效率为77.14%,两组患儿有效率比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组复发率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患儿治疗后中医证候评分及PSQI评分低于本组治疗前,且观察组治疗后低于对照组治疗后,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患儿治疗后肺功能指标高于本组治疗前,且观察组治疗后高于对照组治疗后,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿症状消失时间及住院时间短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:自拟疏风宣肺止嗽汤治疗咳嗽变异性哮喘,能够改善患儿的临床症状、肺功能及睡眠质量。 相似文献
2.
3.
目的:探讨加味逍遥散治疗更年期综合征的临床疗效。方法将我院收治的更年期综合征患者48例分为观察组和对照组,对照组应用常规西药治疗,观察组应用加味逍遥散治疗,观察2组患者的治疗情况。结果①服药3个月后观察组总有效率为95.83%,对照组总有效率为54.17%,观察组总有效率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);②观察组患者治疗前后体内血清雌二醇(E2)、卵泡刺激素(FSH)、黄体生成素(LH)水平差异有统计学意义(P<0.05)。结论将加味逍遥散应用于更年期综合征的治疗,疗效显著,具有积极意义,值得临床推广。 相似文献
4.
目的探讨PICC在乳腺癌患者化疗中应用及维护。方法手术后病理检查确诊、患者本人知情自己为乳腺癌者,签署经外周置入中心静脉导管术知情同意告知书,护理人员严格按照无菌操作原则,经患者外周静脉(贵要静脉、肘正中静脉、头静脉)穿刺置入PICC导管至上腔静脉。结果 69例乳腺癌患者已均留置成功至化疗结束,临床应用PICC既减轻了反复穿刺带给患者的痛苦,也避免了化疗药物对外周血管的刺激及局部组织坏死等不良反应。越来越受到患者青睐。结论 PICC穿刺易选择在首次化疗时,穿刺部位应首选健侧的贵要静脉,同时对PICC置管后患者的操作难度及血管条件进行综合考虑。 相似文献
5.
工作压力是职业要求与个体的不平衡知觉所引起的从业人员的身心压力状态[1].劳累和长时间紧张,造成机体免疫力低下是慢性疲劳综合征常见原因,该病发病率约为(75~267)/10万,而护士中发病率高达1 088/10万[2].心理健康状态不佳在我国护士发生率较高[3],护士工作压力大越来越显著.由于病患身份的特殊性以及家庭期望高、社会关注强,直接影响到儿科护士的心理健康,儿科护士相对更易出现心理问题和心理压力.通过对我院儿科20名护士进行心理压力问卷调查,找寻儿科护士的压力来源,从而提出应对提高儿科护士心理健康的措施. 相似文献
6.
7.
[目的]探讨渐进性肌肉放松训练对减轻全身麻醉病人苏醒期躁动程度的影响.[方法]选择普外科、五官科、妇科、肝胆科拟行气管插管静脉吸入复合麻醉的手术病人60例,随机分为实验组和对照组.实验组术前1d访视并进行渐进性肌肉放松训练,对照组常规术前访视.记录两组病人诱导前、术毕、拔管时、拔管后5min和10min各时段心率、平均动脉压、血氧饱和度、苏醒期躁动-镇静评分、躁动发生率.[结果]麻醉苏醒期病人的心率、血压实验组与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);实验组苏醒期躁动-镇静评分为0.65分±0.34分,对照组为1.98分、±0.38分,两组比较差异有统计学意义(p<0.05);躁动发生率:实验组13.3%,对照组46.7%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]术前渐进性肌肉放松训练有助于降低全身麻醉病人苏醒期躁动的发生率和减轻躁动程度. 相似文献
8.
9.
目的针对慢性炎症引起输卵管阻塞而致不孕症,探讨根据多年临床经验积累的一套治疗方法的效果。方法采用中西医结合的方法,即以中药为主药,西药为辅助,加以理疗,三者协同起作用。结果统计1993年1月-2010年12月在山东省潍坊心脏病医院妇科门诊治疗的不孕症患者,其中67例为输卵管慢性炎症阻塞引起,治疗成功43例,失败24例,治愈率64.1%。结论此方法简单,不需手术,基本上无痛苦,经济负担少,患者及家属极易配合,对惧怕手术的患者、缺乏腔镜手术条件的医院及贫困地区皆适宜开展此疗法。 相似文献
10.
李瑞英 《中国实用护理杂志》2007,23(11):65-67
目的探讨以患者为中心,以问题为导向的外科护理学课间见习带教方法和效果。方法对本校护理专业四年级35名学生分5组进行为期1周的课间见习带教。按照深入病房,准备患者;分配学生,主管患者;指导评估,发现问题;引导看书,分析问题;确定方案,解决问题;组织查房,评价效果的程序组织外科护理学课间带教;制订多元化评价指标评定成绩的方法。结果本阶段护理课间见习阶段,学生主管患者48例;经过护理评估后提出的护理诊断75条;制订的护理措施204条;患者健康问题得到解决的有51条占68.0%,部分解决的有20条占26.7%,没有解决4条占5.3%。学生整体护理报告的优良率为95.4%;患者对学生的满意率为90.0%;在《外科护理学》期末考试中,接受新带教方法学生的成绩明显高于接受传统带教法的学生(P〈0.01)。结论以患者为中心以问题为导向的外科护理学课间见习带教方法收到了良好的教学效果。 相似文献