临床护理带教老师师资培训需求的质性研究

[目的]调查带教老师对师资培训的需求情况,为医院开展针对性强、可行性高的师资培训项目提供参考。[方法]在云南省昆明市三级甲等医院中选取10名临床护理带教老师进行半结构化访谈,采用现象学研究方法分析带教老师对师资培训的迫切需求。[结果]通过整理、归纳访谈内容,提炼出教学理论培训需求、教学实践培训需求和教学方法培训需求3个主题。[结论]各教学医院应注重对临床护理教学的管理,尽力满足带教老师的培训需求,扩大护理师资队伍,有效提高临床教学水平和教学质量。     

护理本科生临床教师考评管理体系的初步构建

目的构建护理本科生临床教师考评管理体系。方法通过文献回顾、半结构化访谈和两轮Delphi专家咨询确定护理本科生临床教师考评管理体系内容及各指标权重。结果两轮咨询专家问卷回收率分别为96.43%和88.89%,权威系数为0.885和0.890,各级指标协调系数为0.224～0.355,形成包含5个一级指标、21个二级指标、62个三级指标的考评管理体系。结论两轮专家咨询的积极程度、权威程度、协调程度均较高,构建该体系可为今后遴选认证、专项培训、全面评价临床教师提供借鉴及参考。     

Roy适应模式理论的研究进展

Roy适应理论是护理学科中应用最广泛的广域理论之一,其中的Roy适应模式是该理论的核心,在国内外得到广泛研究和应用。Roy适应模式强调系统评估和整体人思想,更加契合现代生物-心理-社会生物医学模式的要求,很好地诠释了护理学的4大核心概念。国外学者在教育、临床实践和理论外延方面对其进行了多维的探索,其内涵被不断挖掘,相关的中域理论层出不穷;而该理论在我国护理实践中的应用较晚,深度和广度尚待发掘。文章通过综述Roy适应理论的起源与内涵,其在国内外的研究与应用现状,通过对比探讨了该理论在我国护理领域应用的局限性和不足,强调了Roy适应理论在群体适应系统和老年护理服务中的潜在价值,以期为Roy适应理论更好地应用于我国护理领域提供参考。     

本科护生创新创业意识现状及教育需求分析

[目的]对某高校护生的创新创业意向进行调查分析,了解护生创新创业意识现状及教育需求,为开展相关课程,培养学生的创新创业意识及能力提供理论依据,以便更好地引导在校护生转变就业观念,确立与新形势相适应的就业取向。[方法]采用问卷调查法对某本科护理专业3年级、4年级护生进行问卷调查。[结果]护生创新创业意识较高,64.12%的护生想过创业;但在校护生对政府关于大学生创业政策,创业基金了解率较低,占70.23%;护生创新创业最缺乏的条件是创业经验,占46.56%;其次是缺乏资金,占43.51%;影响护生创新创业意识的因素主要为时间和精力,必备的物质保障,自己对创新创业活动的认识和课程设置;护生的创业想法主要来源于创业成功人士的影响,占47.33%;65.65%的护生首选创业方向是自己比较感兴趣的领域,其次是与自己所学专业相关的领域,占22.14%。[结论]本科护生创新创业意识较高,但目前创新创业教育不能满足当前政策形势下护生的教育需求。     

护理本科实习生对临床带教老师期望的质性研究

[目的]描述护生实习过程的感受及对临床带教老师的期望,为今后选拔、培养临床带教老师及构建更贴切的考评体系提供参考依据。[方法]选取2017年10月—2018年1月在云南省昆明市7所三级甲等医院实习的18名护理本科生进行半结构式访谈,分析护生对临床带教老师的具体期望。[结果]通过对比、归纳访谈资料,得出期望和带教老师建立良好的沟通关系、期望带教老师注重理论知识和实践技能的结合、期望带教老师具备良好的教学素养、期望提高带教老师的教学意识4个主题。[结论]各护理院校与医院各部门应注重对带教老师的选拔和培养,带教老师也应对照问题弥补自身不足,提升临床实践教学质量。     

慢性病病人自我隐瞒的研究进展

从自我隐瞒的概念、测量工具、研究现状、影响因素等方面进行综述,并在慢性病病人自我隐瞒测量工具、描述性、干预性研究等方面提出展望,为今后探究慢性病病人干预方案,降低其自我隐瞒水平提供参考依据。