高校退休职工个性特征与职业价值观的相关性

近年来随着我国人口老龄化,高校退休人员队伍不断扩大。本文拟探讨退休职工个性特征与职业价值观的关系,为加强退休职工职业精神的培养与个性塑造提供借鉴。1对象与方法本文采取分层抽样问卷调查,配合个别访谈的方法,以爱森克个性问卷作为测量退休职工个性特征工具〔1,2〕;参照戴维     

宫腔镜联合超声诊治子宫黏膜下肌瘤126例临床分析

宫腔镜下子宫黏膜下肌瘤切除术已成为妇科一种新的微创手术,由于其独到的手术器械与高科技相结合,使得手术在镜下进行,不开腹、无切口,保留子宫,避免了开腹手术所带来的一些并发症和不良反应本院实施宫腔镜手术治疗子宫粘膜下肌瘤,收到了良好的效果,现总结报道如下。     

儿童传染性单核细胞增多症20例临床分析

目的 综合分析儿童传染性单核细胞增多症的临床特征及并发症，提高本病的诊治水平。方法 统计我院5年来收治的传染性单核细胞增多症的临床表现及治疗转归。结果 本病主要表现为发热、咽痛、肝脾淋巴结肿大，外周血异形淋巴细胞比例增高，亦有相当一部分患儿表现为双眼睑水肿，皮疹，肝功能异常，应用更昔洛韦和阿昔洛韦有一定疗效，预后大都良好。结论 传单是全身性疾病，临床表现复杂多样，临床医生需提高对本病的诊治水平，防止误诊、漏诊、延误治疗：并警惕EBV相关性嗜血细胞综合征的可能。     

宫腔镜电切术在宫颈炎性病变中的应用

目的:观察宫颈炎性病变采用官腔镜电切术的治疗效果.方法:2001年10月～2006年10月对198例宫颈炎性的患者(重度糜烂89例,官颈息肉32例,宫颈肥大伴腺体囊肿31例,宫颈管息肉样增生及斑块增生36例,CIN Ⅰ～Ⅲ级10例)官腔镜下行官颈管增生物切除术.结果:术后1个月的官颈上皮覆盖率为90%.结论:官腔镜下行官颈环状锥形切除术治疗宫颈炎性疾病,具有创伤小、疗效好、恢复快、不损伤宫颈功能等优点.此方法值得临床推广应用.     

护士对优质护理服务认知现状及影响因素分析

[目的]了解护士对优质护理服务的认知现状及影响因素,针对性地提出有效对策.[方法]采用自行设计的调查问卷对北京市3所三级甲等医院不同病区的225名护士进行调查.[结果]护士对护理服务收费标准、基础护理和现代护理理念认知得分较低;聘用方式、职称、年龄、工作年限是影响护理人员对优质护理服务内容认知的因素.[结论]护理人员应提高对护理服务收费标准认知,切实履行基础护理职责,把握现代护理理念,不断丰富护理服务内涵.     

以腹痛为首发症状的儿童过敏性紫癜22例临床分析

目的探讨以腹痛为首发症状的儿童过敏性紫癜的临床特征。方法对我院5 a来收治的以腹痛为首发症状的儿童过敏性紫癜的临床表现进行综合分析。结果本组病例有以下特点:①以腹痛为首发症状,皮肤紫癜在腹痛后24 h后出现,最长达25 d,腹痛严重程度与腹部体征不相符;②伴有过敏性水肿及关节疼痛;③伴有消化道出血;④尿常规异常。结论过敏性紫癜常以腹痛为自发症状,在皮疹出现前症状复杂多样,易误诊为消化系统疾病,临床医生需提高对本病的诊治水平。     

小儿重症肺炎血小板变化及其意义

目的 探讨重症肺炎患儿血小板数变化情况.方法 统计2006 年10 月至2010 年12月住院、资料齐全的重症肺炎患儿(重症肺炎组)42例,同期儿科住院普通肺炎患者102例为对照组.分别测定急性期和恢复期患儿血小板数.结果 在急性期,重症肺炎组的血小板数显著高于对照组,差异有统计学意义(P=0.004).重症肺炎组急性期血小板水平与恢复期比较差异有统计学意义(P=0.000).结论 动态观察血小板水平的变化有助于小儿重症肺炎的预后评估及疗效观察.     

护理实践教学模式的改革探讨

目的 探讨护理实践教学模式的改革方法,以提高护理实践教学水平.方法 将2004级统招护理本科生90人作为对照组,将2005级统招护理本科生90人作为实验组.对照组采用常规的教学方法进行教学.实验组在实验室建立贴近临床真实环境的模拟教学体系,与到医院进行临床教学结合起来,修改实践教学大纲,增加实验项目,运用多种教学方法,强化实践课考核,培养学生临床思维能力以及临床操作技能.比较2组的教学效果.结果 在综合评价中实验组学生的素质、学生能力、总评价均显著高于对照组.实验组学生各项能力评分中,动手能力、学习态度、沟通交流能力、应变能力、理论联系实际的能力、解决问题的能力均显著优于对照组.结论 对护理实践教学模式进行改革,既满足提高临床质量安全的要求又满足提高学生临床技能的要求,值得借鉴.     

护理本科学生社区护理实践能力培养方案的实施与效果评价

目的 通过社区护理教学,培养护理本科学生的实践能力,包括人际沟通能力、健康教育能力、分析问题和解决问题的能力、创新和科研能力.方法 确立社区护理教学的培养目标,制定教学计划,建立社区实习基地.进行师资培训,调整理论课程体系,改革实践教学方法,开展大学生"第二课堂"活动.结果 105名学生理论课考核优良率达96.2%;实践课优良率达86.7%;实习总结或论文优良率达75.2%;有104人(99.0%)对教学总体安排非常满意或比较满意,53人(50.5%)认为课时(理论:实习)比例合适,30人(28.6%)希望增加实习课时.105人(100.0%)对课堂内容安排满意或比较满意,100人(95.2%)对社区实习安排满意或比较满意.结论 社区护理培养方案的实施使学生的实践能力得到了提高,但还需适当增加社区实习学时,社区毕业实习有待于进一步的完善.     

超声心动图对不典型川崎病冠状动脉病变的诊断

目的 探讨临床不典型川崎病冠状动脉病变的超声心动图特征,提高临床对不典型川崎病的诊断能力.方法 回顾性分析28例不典型川崎病的临床和超声心动图影像资料,分析冠状动脉改变,着重于管壁的回声,内膜回声、形态,管腔内径及管腔内回声情况.结果 不典型川崎病冠状动脉主要有以下几种超声表现:(1)冠脉内径正常,但冠脉管壁增厚、回声增强,内膜回声不均匀,呈波浪状、毛糙不光滑;(2)冠脉内径短期(2～5 d内)进行性增宽,但是其内径值都在正常范围.(3)冠脉轻度扩张,管壁回声增强、不均匀;(4)冠状动脉瘤形成.结论 超声心动图有益于临床对不典型川崎病的早期诊断;对疑是不典型川崎患儿宜尽早、动态行超声心动图检查.