护理学论文题名中限定词简析

在护理学论文题名中经常会使用一些起限定和修饰作用的词及词组，这些词和词组使用的合理与否是判断一篇护理学论文题名拟定是否科学、准确、简明的标准之一，这些词或词组主要可分为数量词、时间词、区域词、条件或状态词等。护理学论文题名中是否使用这些词的主要标准是这些起限定和修饰作用的词及词组对研究结果的表达是否有高度的关联。     

案例教学法在《护理管理学》教学中的应用

目的探讨案例教学法在《护理管理学》教学中的应用效果。方法将426名护理大专学生分为实验组（209名）和对照组（217名）。对照组采用传统教学法，实验组采用案例教学法，课程结束后评价教学效果。结果实验组学生考核成绩优于对照组（P〈0．01），实验组91．38％的学生认为案例教学法提高了自己的整体素质。结论采用案例教学法进行《护理管理学》教学有利于学生沟通能力、临床实际应对能力的培养，并解决了教学与临床实际脱节的问题。     

主动脉球囊反搏术治疗2例心肌梗塞并心源性休克的护理体会

通过总结2例心肌梗塞并心源性休克患者应用IABP辅助治疗的护理体会，提出护士应熟练掌握IABP术的相关理论及护理技术，预防和处理各种并发症．以达到减轻患者痛苦，促进患者早日康复的目的。     

举错法在高职内科护理技术教学中的应用

目的:探讨举错法在高职内科护理技术教学中的应用效果。方法:将111名高护专科学生随机分为试验组(59名)和对照组(52名)。对照组采用传统教学法,试验组采用举错法,课程结束后评价教学效果。结果:试验组考核成绩优于对照组(P<0.001)。结论:采用举错法进行内科护理学的教学有利于培养学生的职业道德品质、评判性思维能力、沟通能力、自主学习能力,提高教学质量、学习效率。