生物芯片技术与基础医学研究

典型的生化分析系统通常包括三个部分：样品制备、生化反应和结果检测。许多年来,如何使这三个部分成为有机的结合体一直是许多科学工作者和企业界人上的梦想。生物芯片——分子生物学和半导体工业的完美结合——使得这一梦想成为了现实。生物芯片是应用于生命科学和医学领域中作用类似于电子芯片的器件,是便携式生物化学分析器的核心技术。通过对微加工获得的微米结构做生物化学处理能使成千上万个与生命相关的信息集成在一块厘米见方的芯片上。生物芯片将生命科学中许多不连续的过程如样品制备、化学反应和结果检测步骤移植到芯片上并使…     

生物芯片技术在生命科学基础研究中的作用

所谓生物芯片（Ｂｉｏｃｈｉｐ）即应用于生命科学和医学领域中作用类似于电子芯片的器件。它可以对生物分子进行快速并行处理，把生命科学中许多不连续的过程如样品制备、化学反应和结果检测等步骤移植到芯片上并使其连续化和微型化。其突出特点是信息量大，处理速度快。正是由于这些特点，使得生物芯片有着非常广阔的应用前景。它的应用范围涉及生命科学基础研究、疾病诊断和治疗、药物筛选和新药开发、食品卫生监督、司法鉴定、国防、航天航空等领域。生物芯片作为一种操作平台，人们利用它可以开展许多工作，这和计算机中的Ｗｉｎｄｏｗ…     

联合慕课和微课的翻转课堂在泌尿外科临床教学中的应用

目的 探讨联合慕课和微课的翻转课堂在泌尿外科临床教学中的应用。方法 选取中国医科大学2015级五年制临床医学专业学生62人作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组各31人。实验组实施翻转课堂联合慕课、微课进行教学,对照组实施传统教学模式。比较两组学生的笔试考核成绩、技能考核成绩和对教学质量效果评价。结果 实验组客观题笔试成绩与对照组相比差异无统计学意义(P>0.05);但实验组学生的病例分析题成绩、笔试总成绩、技能考核成绩及对教学效果的满意度均高于对照组,两组间相比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在泌尿外科临床教学中应用联合慕课和微课的翻转课堂的教学方式提高了教学质量和效果,值得推广。