吸入高浓度氢气增强四氯化碳损伤性大鼠生精细胞核糖体蛋白S6激酶的表达

目的探讨吸入3%氢气对四氯化碳(CCl4)损伤性大鼠生精细胞核糖体蛋白S6激酶(p70s6k)表达及其增殖功能的影响。方法将18只健康雄性SD大鼠随机分成对照组、CCl4组和氢气治疗组。对照组每周一、四背部皮下注射橄榄油(0.12ml/100g),CCl4组和氢气组每周一、周四皮下注射体积分数60%的CCl4-橄榄油(0.3ml/100g),连续4周。氢气组自实验的第22天吸入3%氢气,1h/d,连续7d。取右侧睾丸和附睾,行石蜡包埋切片,苏木素伊红染色和免疫组织化学染色。取左侧睾丸组织,行Western blotting检测。结果对照组睾丸生精小管内可见多层生精细胞,排列有续,结构完整。CCl4组睾丸生精小管细胞层数减少,结构紊乱,附睾管柱状上皮变薄;氢气组生精细胞数量和附睾管高柱状上皮细胞明显改善。CCl4组大鼠附睾精子密度较对照组降低,氢气组的精子密度明显高于CCl4组(t=4.91,P0.05)。免疫组织化学染色显示,氢气组生精细胞质中p70s6k(t=7.63,P0.05)和PCNA(t=20.08,P0.05)的表达明显强于CCl4组。Western blotting检测显示,氢气组睾丸组织中p70s6k的表达与CCl4组相比明显增强(t=3.64,P0.05)。结论吸入高浓度氢气能明显增强CCl4损伤性大鼠睾丸生精细胞p70s6k的表达,改善CCl4损伤引起的的生精细胞的增殖功能。     

人体结构中的“窝”及其临床应用

人体结构中“窝”的概念极其丰富，有骨性结构的窝，有膜移行形成的窝，有软组织凹陷形成的窝等。本文就临床常见的“窝”及其应用，从概念及内涵进行阐述，以期对临床有所帮助。     

基础医学课程整合与病例相结合在高职高专临床医学专业中的探索与实践

目的:探索基础医学课程整合与病例相结合在高职高专临床医学专业中的应用效果。方法:选取三年制临床医学专业2018级四个班共220名学生,随机选取两个班为试验组,另两个班做对照组,各110名学生。试验组通过整合基础医学课程,教师以器官系统为模块讲授,引入临床病例进行基础知识巩固。对照组采用以"学科为中心"的授课法。结果:试验组学生的期末平均成绩高于对照组,试验组学生对授课效果的满意度及对教师授课综合评价的平均分高于对照组。结论:基础医学课程整合与病例相结合的授课方法优于传统授课法。     

家兔甲状腺脉管分布与构筑特点的电镜观察

目的探讨光镜、电镜对甲状腺脉管细微和超微结构观察。方法石蜡包埋组织切片,行常规HE染色,光镜观察;超薄切片透射电镜观察。结果甲状腺毛细淋巴管内皮细胞间的连接方式有3种,即重叠连接（75．3％）、插入连接（21．6％）和端端连接（3．1％）。结论甲状腺内毛细淋巴管内皮细胞间的开放连接所形成的通道,在组织液和大分子物质转运中可能发挥重要作用。     

氢吗啡酮联合罗哌卡因应用于分娩镇痛的效果观察

目的 研究氢吗啡酮联合罗哌卡因应用于分娩镇痛的效果及对患者血流动力学、产程及母婴结局的影响。方法 选择我院收治的126例初产妇，随机分为对照组和观察组，每组63例。对照组选择罗哌卡因联合芬太尼硬膜外分娩镇痛，观察组选择氢吗啡酮联合罗哌卡因硬膜外分娩镇痛。比较两组镇痛效果、Bromag评分和视觉模拟疼痛（VAS）评分、血流动力学指标、产程、母婴结局、泌乳素水平。结果 观察组镇痛总有效率较对照组高（P<0.05）。两组Bromag评分比较，P>0.05；宫口全开时观察组VAS评分低于对照组（P<0.05）。镇痛前两组血流动力学比较，P>0.05；宫口全开时，观察组血流动力学较镇痛前比较，P>0.05，对照组血流动力学高于镇痛前（P<0.05），两组比较，P<0.05。观察组第一产程、第二产程和总产程短于对照组（P<0.05）；两组第三产程比较，P>0.05。观察组产妇自然分娩率高于对照组（P<0.05）；两组分娩即刻脐静脉血气、1 min新生儿Apgar评分比较，P>0.05。分娩后24 h，两组泌乳素水平均上升（P<...     

解剖知识记忆的九种方法

解剖学是描述人体形态结构的科学，名词多，内容庞杂枯燥。有些内容难学难记，日久易忘，学习起来感到挺头疼。那么该如何学好解剖学呢?学习和记忆是一种复杂的神经内分泌行为活动，从神经生物学角度来看：学习记忆首先要通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官对信息获取，然后将信息刺激传人中枢，经大脑选择、加工、处理进行存储。因此，要学好、记忆解剖知识，要讲究方法，化难记为易记，同时也培养激发兴趣，提高学习记忆效果，从而轻松愉快地学好解剖学。现笔总结几种学习记忆方法如下：     

关于提高解剖学教学质量的探析

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是医学生进入医学领域的敲门砖,也是其他医学基础课与临床课的奠基石.虽然他需要理解的内容少,但名词多、描述多、内容繁杂、难记易忘,这是其特点也是难点.学生往往随着课程学习进度的发展,最初的新鲜好奇逐渐被枯燥乏味所取代,随之丧失了学习解剖学的积极性和自觉性.     

海绵窦的巨视与微视解剖研究进展及临床应用

海绵窦（Cavernous,Sinrs，CS）一直受到解剖学与颅底外科学研究的重视，Parkinson称其为“解剖学的百宝箱”。近年来，随着显微解剖、显微外科技术及介入疗法治疗海绵窦动静脉瘘等技术的应用，对该部位的临床应用解剖结构提出了更高的要求，现将近年的进展和临床应用综述如下。