基于情绪智力培养的对分课堂教学在护士人文修养中的应用

探讨护士人文修养课程引入对分课堂(PAD)教学对护理本科生情绪智力水平产生的影响,以有效提高护理本科生的情绪智力水平.     

临床医学生共情能力、同伴关系满意度与抑郁的关系分析

目的 探讨临床医学生共情能力、同伴关系满意度及抑郁之间的关系,为加强其心理健康干预提供依据.方法 以整群抽样的方法抽取某医学院校大一至大五年级的600名临床医学生,采用人际关系反应量表(IRI-C)、同伴关系满意度量表及抑郁自评量表(SDS)对其进行调查,并运用Pearson相关性、中介效应分析具体关系.结果 临床医学...     

基于Web of Science的警报疲劳研究的可视化分析

[目的]把握国际医疗相关警报疲劳的研究概况、发展脉络,为我国开展进一步研究提供参考。[方法]采用CiteSpaceⅢ文献可视化分析软件,以Web of Science~(TM)核心合集作为数据检索源,绘制警报疲劳研究领域的科学知识图谱。[结果]警报疲劳相关研究呈增长趋势,主要集中在nursing(护理学)、medical informatics(医学信息学)等领域,美国发文量最多。具体内容包括对ICU环境及对临床决策支持系统、电子医嘱录入系统等多层面、多角度的关注,算法、遥测等新领域渐现。[结论]国内医疗相关警报疲劳的研究有待进一步推进,除加快研发增强警报特异性的先进技术外,护理领域学者可结合临床开展多方面研究。     

共情能力对临床医学生抑郁的影响:同伴关系满意度和心理弹性的链式中介作用

目的:探讨共情能力对临床医学生抑郁的影响,以及同伴关系满意度和心理弹性在其中的作用.方法:运用人际关系反应量表、同伴关系满意度、心理弹性量表以及抑郁自评量表对558名临床医学生进行问卷调查.结果:①相关分析表明,共情能力、同伴关系满意度和心理弹性两两之间呈正相关(r=0.312、0.238、0.624,P＜0.001);共情能力、同伴关系满意度、心理弹性与抑郁均呈负相关(r=-0.396,-0.467,-0.407;P＜0.001);②链式中介效应分析表明,共情能力不仅直接影响临床医学生抑郁状况,还可通过两条路径间接影响:同伴关系满意度的中介作用以及同伴关系满意度—心理弹性的链式中介作用,中介效应分别占总效应的9,47％、16.32％.结论:共情能力既直接影响临床医学生的抑郁状况,也可通过同伴关系满意度和心理弹性间接影响临床医学生抑郁状况.