额颞部脑挫裂伤合并迟发性脑水肿22例治疗体会

1997年至2006年本院共收治额颞部脑挫裂伤病人456例,其中22例病人脑水肿的高峰期出现于伤后1周左右,笔者称其为迟发性脑水肿,具其发生率约占同期住院额颞部脑挫裂伤病人的4.8%。现总结如下。1临床资料1.1一般资料:全组22例,女性10例,男性12例;年龄8～65岁,平均39岁。致伤原因:车祸伤13例,矸石砸伤7例,     

Castleman病5例临床探讨

Castleman病(CD)。又称巨大淋巴结病，是一种少见的淋巴结良性瘤样组织增生。自从Castleman于1954年首次经病理学诊断报告本病以来。国内外陆续有所报道。现将我院1993～2003年收治的5例报告如下。     

组织蛋白酶D在乳腺癌中的表达及其与浸润和转移的关系

组织蛋白酶D(Cathepsin D,Cath-D)是四种蛋白水解酶之一,能直接溶解细胞外基质和基底膜,破坏宿主间质屏障,在肿瘤浸润转移中起重要作用.本文应用免疫组化技术检测98例乳腺癌手术标本中Cath-D的表达及其与临床病理参数之间的关系,旨在探讨其临床意义及预后.     

小儿开放性颅脑损伤36例治疗体会

由于小儿活动多、范围广，而危险意识及保护机制差，颅脑损伤的发生率较高，尤其是开放性颅脑损伤在临床上较常见，我院2000年1月～2008年4月治疗小儿开放性颅脑损伤36例，现对其损伤特点和救治方法报告如下。     

跟骨钛板配合中医药治疗跟骨距下关节内骨折

跟骨距下关节内骨折，保守治疗多遗留明显的后遗症，严重者导致骨性关节炎。目前临床上以手术治疗为主，在内固定的选择上，有克氏针张力带、外固定架、自制门形钉、螺钉、异形钢板、AO跟骨钢板等。近5年来，笔者采用AO跟骨钛板内固定，结合中医药治疗，收效较满意，报告如下。     

重症急性胰腺炎合并腹腔间隔室综合征的术后监测及护理

重症急性胰腺炎(SAP)并发腹腔间隔室综合征(ACS),其病情凶险复杂,如处理不当,病死率可高达66.7％[1].笔者总结8例SAP并发ACS患者的监测护理体会,现报道如下. 临床资料 1.一般资料.我院ICU收治SAP并发ACS术后患者8例,其中男5例,女3例,年龄27～74岁,平均年龄55岁,平均入住ICU 11 d.8例患者中,腹腔内压力16～25 cm H2O(l cm H2O=0.098 kPa)的2例,26～35 cm H2O的6例,均伴有腹胀腹痛明显、气道压增加、低氧血症、呼吸困难或合并少尿、无尿等为特征的ACS的症状.     

带教护生临床实践的体会

针对护理院校学生在临床实践中所面临的问题,经过分析,找出问题所在,因人施教,因人施带,从护生自身因素到带教老师的素养以及采取的相应措施,总结出带教的体会。言传身教,起到传,帮,带的作用。     

MMP-2/MMP-9在乳腺癌组织中的表达及其与肿瘤浸润转移的关系

背景基质金属蛋白酶在肿瘤的浸润和转移过程中起关键作用,但基质金属蛋白酶在乳腺癌中的表达和预后关系还尚未得知.目的研究乳腺癌组织中基质金属蛋白酶-2和基质金属蛋白酶-9(matrix melloproteinases-2/matrix melloproteinases-9,MMP-2/MMP-9)的表达和Ⅳ型胶原(typeⅣ collagen,ColⅣ)的分布形式与肿瘤浸润转移的关系,揭示乳腺癌的浸润转移机制.设计以诊断为依据,设立对照的回顾性研究.地点和对象随机收集福建医科大学附属第一医院外科手术切除的乳腺癌标本存档蜡块82例和对照组30例.本组全部为女性,全部病例均经病理证实.主要观察指标检测乳腺癌组织和乳腺非癌组织中MMP-2,MMP-9的表达情况和ColⅣ的分布形式及其与临床病理参数的关系.方法应用S-P免疫组化方法检测乳腺癌组织和对照组乳腺非癌组织中MMP-2,MMP-9的表达情况和ColⅣ的分布形式及其与临床病理参数的关系.结果①在82例乳腺癌组织中,MMP-2和MMP-9的阳性表达率分别为52%(43/82)和54%(44/82);ColⅣ分布形式中包裹型占15%(12/82)、崩解型占85%(70/82),与对照组比较差异有显著性意义.②MMP-2/MMP-9的表达与ColⅣ的分布形式相关(P＜0.05),MMP-2/MMP-9的阳性者,则崩解型ColⅣ出现的概率大.③MMP-9的表达与腋窝淋巴结转移呈正相关(x2=8.1899,P＜0.05),MMP-2的表达与腋窝淋巴结转移关系虽有差别,但差异无显著性意义(x2=3.3590,P＞0.05).结论乳腺癌MMP-2/MMP-9的高表达与肿瘤浸润或转移密切相关,检测这些指标,有助于判断乳腺癌的恶性度和生物学行为.     

依据现代职业教育观开发《医用化学基础》教材

依据现代职业教育观,遵守和体现化学学科的基础性、医学的专业性和职业特质、医用化学的现代特质等原则,《医用化学基础》在编排与组织上关注内容的纵横联系、逻辑顺序、学生特点等。