明党参鲜根与药材饮片中精油成分和氨基酸含量比较

对明党参鲜根和饮片中的精油及氨基酸成分进行了比较分析,鉴定出27种精油成分,并发现炮制前后氨基酸成分含量变化较大。     

补肾中药防治老年痴呆症研究进展

介绍了补肾中药近几年来在防治老年性痴呆研究方面的概况，并对其应用前景进行了展望。     

苍术属药用植物的药理作用研究进展

菊科苍术属植物我国共有5种,其药用植物主要有苍术、白术、关苍术等,具有抗菌、抗肿瘤、抗骨质疏松、调节免疫等多方面的药理活性.本文对苍术属药用植物的药理活性进行了综述,为进一步开发利用提供依据.     

茉莉酸甲酯胁迫处理对薄荷次生代谢产物的影响

目的研究用胁迫激素茉莉酸甲酯（MJ）喷施薄荷后，其用药组与对照组之间次生代谢产物中各成分相对含量的变化。方法用固相微萃取技术提取样品，后用气-质联用方法（GC-MS）测定各样品化学成分及其相对含量。喷施MJ后，薄荷单体成分相对含量随MJ浓度未能出现规律性变化，但相同类型组成的相对含量出现规律性变化；另外，喷施MJ后，从薄荷单萜成分同分异构体的相对含量变化分析。结果多数同分异构体的单萜成分可能在MJ作用下发生相互转化。结论喷施MJ后，薄荷单体成分的相对含量发生了变化。提示薄荷喷施MJ后，改变薄荷单体成分相对含量和组成。     

缬草镇静催眠的物质基础

缬草（Valeriana officinalis L．）为败酱科缬草属植物，具有镇静催眠活性，在欧美国家广泛用于治疗轻中度失眠。其镇静催眠的活性成分主要集中在挥发油、缬草素类、黄酮类以及水溶性氨基酸成分等。挥发油的特征性成分有乙酸龙脑酯、缬草烯酸，缬草素类成分主要有缬草三酯、二氢缬草素和乙酰缬草素。缬草素类和挥发油类之间可能存在协同作用。     

薯莨及其易混品的鉴别研究

目的鉴别中药薯莨及其易混品。方法采用形态鉴别、性状鉴别、理化鉴别及薄层鉴别。结果薯莨与其易混品朱砂莲、红药子在形态、性状、化学反应及薄层色谱方面存在明显差异。结论薯莨与朱砂莲、红药子是不同科属植物,不可相互代替。     

楮实子生物碱的细胞毒作用研究

目的:对楮实子总生物碱抗肿瘤细胞的活性进行探讨。方法:分别用MTT及集落形成法考察楮实子中提得的总生物碱对Hela、BEL-7402、A375、SMM1990、Saos-2细胞株的细胞毒作用。结果:当药物浓度在10μg/L以下,抑制作用不明显。随着药物浓度的升至50μg/L时,药物对肿瘤细胞生长的抑制作用较明显,MTT法测得抑制率在20%以上,集落形成法测得抑制率在30%以上。而当药物浓度达到100μg/L时,楮实子总生物碱显示出较为显著的肿瘤细胞抑制作用,两种方法的细胞生长抑制率分别在50%和60%以上。结论:楮实子中总生物碱有较强的细胞毒作用。     

《野生植物资源学》选修课程的教学策略

《野生植物资源学》是我校较早开设的一门公共选修课,作为一门交叉应用型学科,它以植物学、植物化学等学科为基础,本门课程的目标是培养学生的学习兴趣,拓宽知识面,培养创新潜能。本文对《野生植物资源学》选修课程的教学策略进行了讨论,为达到上述目标,需要充分利用好课程资源,采用相应教学策略,精选教学内容,适当安排实践教学环节,根据学生需要因材施教,并采用科学的考核评价方式。     

药学专业野外实践教学基地建设

实践教学基地及实践教学体系对于培养具有实践创新素质的药学人才具有重要作用。药用植物学作为一门药学专业必修的实践性课程,野外实践教学是一个重要环节。本文介绍了我院近几年药学专业野外实践教学基地的建设与应用。     

浅谈信息化背景下的现代药学教育模式

以计算机技术、多媒体应用技术和远程网络通信技术等为核心的现代信息技术的迅猛发展,使传统教育技术形态、教学内容、教学方法乃至教学理念发生了深刻变革。在现代信息化的条件下,高等药学教育要培养具有创新能力的高素质药学人才,需要转变教育模式,以学生为主体,以培养人才为根本,开展信息化教学。