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提高针灸治疗学教学效果,培养思维活跃基础扎实且动手能力强的针灸学科专门人才,是广大中医教育者面临的重要任务。本文通过教学实践,从教师培养学生宏观思维与学生融入教学活动角度阐述了针灸治疗学的教学,试着探讨行之有效的教学模式。 相似文献
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患者,女,58岁,2年前因患胆囊炎、胆总管结石在当地医院作胆囊切除、胆总管结石取出术,术后半年出现阻塞性黄疽,诊断为股总管狭窄而作肥道、小肠吻合术。术后1年来反复出现阻塞性黄殖和发热。3个月前因上消化道出血再次入院。诊断为胆汁性肝硬化、门静脉高压,食管胃底静脉曲张,行第三次上腹部手术,给予上半胃切除和脾切除。近半月来因畏寒发热、黄疫再次入院。PTC检查:总肝管、左右肝管及肝内胆管各级分支明显扩张,腿肠吻合口狭窄呈细线样,狭窄长约10mm,仅见少量造影剂进入小肠。治疗:在PTC影像基础上,经右第九肋间腋中线用… 相似文献
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目的 探讨颞三针结合醒脑开窍针法治疗中风偏瘫患者的临床效果。方法 选择2019年1月—2021年6月广东省第二中医院黄埔医院针灸康复一病区收治的中风偏瘫患者80例作为研究对象,均采用颞三针结合醒脑开窍针法进行治疗,持续4个疗程。使用傅格-梅尔氏运动功能评定量表(FMMS)、肌力分级评定标准的评分及中医临床证候积分评估、比较治疗前后的临床效果。结果 治疗后,临床总有效率为88.75%(71/80);上、下肢FMMS评分均较治疗前升高(P<0.001);肌力评分和中医临床证候积分均较治疗前下降(P<0.001)。结论 颞三针结合醒脑开窍针法治疗中风偏瘫,可有效提高患者FMMS评分,提高肌力,改善症状,值得临床推广应用。 相似文献
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