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1.
特定电磁波加紫外线治疗胫前溃疡13例 总被引:1,自引:1,他引:0
1 对象和方法1.1 对象 本组 13(男 9,女 4)例 ,年龄 2 0~ 6 9岁 ;病程 1mo~ 4a;均由外科和皮肤科确诊 ;并经多种方法治疗无效 .诱发因素 :损伤性溃疡 8例 ;感染性溃疡 4例 ;循环障碍溃疡 1例 .溃疡直径 1.5~ 5 .4cm,溃疡多为不规则形 ,基底呈红色或淡红色 ,有颗粒状肉芽及脓性分泌物 ,边缘隆起 ,周围有色素沉着或湿疹样变 .1.2 方法 治疗前用 10 g· L- 1 新洁尔灭冲洗患部 ,然后用干棉球将患部擦干 .先用重庆产 2 2 0 V交流电 ,输出功率为2 0 0~ 2 5 0 W的特定电磁波 (TDP)治疗仪对准患处 ,距离 35cm左右 ,一般以不引起患者有… 相似文献
2.
目的 研究医院-社区-家庭一体化管理模式对截瘫患者生活质量的影响。方法 将68例本市脊髓损伤后截瘫患者按入院时间顺序分为对照组和研究组,对照组入院后采用常规护理,由责任护士进行常规宣教和出院指导,出院后进行电话随访;观察组采用医院-社区-家庭一体化管理模式干预。结果 两组患者的生活质量及自理能力比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 医院-社区-家庭一体化管理模式有助于促进脊髓损伤后截瘫患者的康复,提高了患者的生活质量及自理能力。 相似文献
4.
目的:检测先天免疫分子Toll-Like-Receptor-9(TLR-9)蛋白在鼻息肉黏膜上皮细胞中的存在及表达,以期探讨其在鼻息肉发病中的作用及功能.方法:取鼻窦内镜下摘除的鼻息肉标本10例(鼻息肉组),鼻中隔偏曲和鼻外伤等手术切除的下鼻甲标本10例作对照组,消化法行原代细胞培养,流式细胞仪双抗纯化上皮细胞和检测上皮细胞中TLR-9蛋白含量.结果:①消化法培养人鼻黏膜原代细胞中上皮占98%;②鼻息肉组和对照组上皮细胞均有TLR-9表达,但鼻息肉组的TLR-9表达(11%~15%)显著低于对照组(49%~60%).结论:TLR-9存在于正常和鼻息肉的黏膜上皮中,但鼻息肉组水平下降,推测先天免疫分子TLR-9可以在鼻息肉发病机制中起作用. 相似文献
5.
目的:研究鼻息肉组织及其上皮细胞的形态学特征,检测嗜酸粒细胞阳离子蛋白(ECP)在其中的表达,探讨其发病机制及病理特点、ECP的作用。方法:慢性鼻-鼻窦炎不伴鼻息肉(鼻窦炎组)5例,慢性鼻-鼻窦炎伴鼻息肉(鼻息肉组)5例,正常下鼻甲黏膜(对照组)5例,标本均分成2份,一份放入4%的戊二醛液中固定,常规电镜制片;另一份放入10%甲醛中固定,石蜡包埋行ECP原位杂交检测。结果:电镜下见鼻息肉组黏膜上皮排列紊乱,基底膜增厚,纤毛排列不整齐,倒伏,其中基底层有脱颗粒现象,鼻窦炎组上皮层破坏、基底膜水肿;对照组上皮层连续,基底层排列整齐。鼻窦炎组、鼻息肉组ECP阳性表达于上皮层、黏膜下层及血管周,呈棕褐色,但鼻窦炎组表达较鼻息肉组低。结论:鼻息肉组织及上皮细胞内有活化的嗜酸粒细胞,脱颗粒现象,鼻息肉组织中ECP高表达,说明鼻窦炎和(或)鼻息肉组织中有活跃的炎症反应,引起组织上皮损伤和脱落,最终形成鼻息肉。 相似文献
6.
真菌性角膜溃疡病例分析 总被引:1,自引:0,他引:1
近 1 0年来由于抗生素及皮质类固醇的广泛应用及诊断水平的提高 ,真菌性角膜溃疡发病率有明显增高的趋势 ,由于真菌性角膜溃疡多数病情严重 ,治疗困难 ,已成为当前致盲率很高的眼病之一。作者以本院 1 996~ 1 999年收治的真菌性角膜溃疡病例资料分析如下。1 资料和方法本组病例 39例 39只眼 ,男 2 6,女 1 3;年龄 1 0~ 54岁 ;发病时间 7~ 54d ,平均 1 4d。发病原因 :植物性外伤史 1 1例 ;角膜异物 (砂、铁屑 )摘除后点用过期滴眼液 5例 ;角膜外伤后全身大量使用抗生素及皮质类固醇 1 2例 ;原因不明 1 1例。诊断依据 :浅层型 :病灶位于… 相似文献
7.
8.
9.
1 资料与方法1.1 一般资料 胫前溃疡患者13例,均由外科和皮肤科确诊,并经多种方法治疗无效。其中男9例,女4例;年龄20~69岁;病程1个月~4年。诱发因素:损伤性溃疡8例,感染性溃疡4例,循环障碍溃疡1例,溃疡直径1.5~5.4cm,溃疡多为不规则形,基底呈红色或淡红色,有颗粒状肉芽及脓性分泌物,边缘隆起,周围有色素沉着或湿疹样变。1.2 治疗方法 治疗前用1‰新洁尔灭冲洗患部,然后用干棉球将患部擦干。先用重庆产220V交流电,输出功率为200~250W的特定电磁波(TDP)治疗仪对准患处… 相似文献
10.
目的 探讨CBL结合Workshop教学法在肺部超声培训中的应用效果.方法 选取2019年12月在林芝市人民医院内科工作的44名医生为研究对象,随机为对照组(n=22)和试验组(n=22).对照组采用传统教学法,试验组采用CBL结合Workshop教学法,比较两组学生之间在理论和操作考试、问卷调查等方面的差异.结果 试验组学生的理论考试成绩(86.0±3.8)分比(81.4±2.7)分,和操作考试成绩(86.5±3.6)分比(80.3±3.3)分,均高于对照组学生,两组差异均具有统计学意义(P<0.01).试验组问卷调查评分高于对照组(8.6±0.4)分比(7.5±0.7)分,(P<0.01)差异均具有统计学意义.结论 与传统的教学方法相比,CBL结合Workshop教学法在肺部超声培训中有助于提高教学效果. 相似文献