临床医学成教专升本生理学教学的探索

在临床医学成教专升本生理学教学中,开展系列生理学专题讲座及学生读书报告会的教学改革,有效地调动了学生的学习主动性,促进了学生能力的培养和综合素质的提高.     

转变教育思想 培养适应社会主义建设需要的合格人才——临床教学改革的初步探索

本科教育在高等教育中具有两个显著特点:一是基础性,二是实践性。这就要求学生在掌握扎实理论知识的基础上,注重开发智能,培养实际工作能力。医学生更是如此。我校医学专业学生虽然在四届全国统考中均名列前茅,在82届毕业生中作二次反馈调查(目的是了解毕业生从事医学实际工作两年和四年的实际工作能力)的结果,理论知识达上等者占78.9%,工作能力达上等者占37.5%,中等者占52.3%。对33项指标作     

普通高等学校成人高等医学教育办学模式的调查与分析

采用问卷调查与现场调查相结合 ,了解全国 2 7个省 (市 ) 5 5所普通高等学校的办学模式。结果表明 :举办成人高等医学教育的普通高等学校 ,目前已形成多层次、多形式、多渠道的成人高等医学教育办学体系。综合性大学医学类办学规模相对稳定 ,独立医学院校招生规模有上升趋势 ,专科发展速度较快。     

努力探索高等学校开展社会实践的有效途径

近年来,各高等学校组织大学生参加社会实践取得了一定的成绩,人们逐步提高了对其重要性的认识。不少学校已将社会实践纳入正规教学计划,组织形式也各有其特色。如何持之以恒地开展社会实践活动,提高它的生机与活力,尚需要我们努力探索。我校开展社会实践已有5年,自1987年     

成人高等教育校外办学之探索

随着经济和社会的全面进步 ,教育部对我国高等教育的发展进行了战略的调整 ,提出要多种形式来积极发展高等教育 ,到 2 0 0 5年我国要实现同龄人口高等教育毛入学率达到 15 %的目标。这一目标的提出为我国高等教育的发展注入了强大的活力 ,随之出现我国的普通高校扩招、成人教育考试形式改革、网络大学蓬勃兴起和社会办学如雨后春笋的局面 ,高等教育办学形式之间出现了竞争。在这种激烈的教育竞争中成人教育如何发展 ,成人教育的办学模式如何探索 ?引起人们的思索。尤其是由于普通高校的连年扩招 ,造成高校内部教学资源出现紧张 ,从而形成了…     

加强临床教学工作 培养合格的临床医学人才

在医学教育中,临床教学是把医学生培养成为合格医生的关键阶段。前几年,由于各方面的原因,临床教学质量有“滑坡”现象,引起了各级领导和医学界人士的关注。对此,卫生部采取了一系列措施,从1989年起,连续3年对全国11所部属院校进行了内、外科临床教学质量检查评估。通过检查评估,摸清了情况,发现了各校临床教学目前存在的问题,有利于进一步提高临床教学质量,加强教学管理,增强教学意识。     

高等医学院校教学医院教学工作评价

遵照《卫生部关于加强部属学校本科临床教学工作的暂行规定》中关于“教学医院建立后，学校要会同卫生行政部门、医院每3～5年对教学医院进行一次认可性评估，确保教学医院质量，共同培养人才”的精神，我校于1995年对8所临床教学医院的教学工作进行了评价。一、建立科学、可行的评价指标体系确定指标体系以国家教委、卫生部、国家中医药管理局教高(92)第8号《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》中对教学医院的基本要求为主要依据，参照国家4部委关于《开展高等医药院校教学工作评价》以及二级、三级甲等医院对教学医院教学工作的…     

介绍一个期末总评成绩统计分析方法的程序

目前高等学校学生各学科成绩，一般是以理论考试卷面成绩和实验（或实习）成绩为依据作为期末总评成绩的，常用的是手工统计方法，评估成绩时有些单位往往忽略了实验成绩对期末总评成绩的影响；本文介绍运用该程序能准确方便的评估试卷的多项指标和统计分析期末总评成绩，并通过ｔ检验，决定对实验成绩相对于卷面成绩是否进行系统修正，且可统计出实验成绩与卷面成绩的相关系数ｒ值。我校学生生理成绩期末总评，是以期末理论考试卷面成绩（满分１００分）乘７５％，再加上实验成绩（满分２５分），然后进行每班成绩统计。以往手工统分，工作量大，出错不易发现，复查校对麻烦，且没有统计指标；教学评估时又临时手工统计分析以往的试卷，进行重复劳动。笔者运用大家熟悉易懂的ＢＡＳＩＣ语言［１］，设计了一个成绩统计、分析方法的程序－ＧＳＴ。该程序在我校９０级期未总评中应用反应很好。     

医学生临床技能培养与课程设置的相关性分析

中南大学湘雅医学院设计的课程体系从有利于培养医学生临床技能的角度出发,医学基础教学与临床教学紧密结合,突破了传统“三段式”本系设置模式,通过对两组在不同课程设置体系下培养的医学生的的临床技能进行比较性分析,结果显示：实验组的技能考核成绩比对照组高（P＜0．05）,在考核与病例相关的医学理论知识及处理临床实际问题的能力方面更为突出,另外,反馈调查结显示新课程体系对于加强毕业生后期管理和提高学生的学习兴趣更为有效。