从不同标本中检出斯坦利沙门氏菌

本文报道1986年7～9月间从10例患者的血液、脑脊液、粪便及胆汁中分离出少见的斯坦利沙门氏菌。 1 资料简介 本文介绍的10例中,有9例为婴幼儿,其中出生4～27天者5例,出生4月～10月者4例。临床症状以腹泻为主,日数次至十数次,多为稀水便,黄色,有粘液,体温为36～39℃,呈弛张热。由该菌引起败血症者3例,引起败血症并发脑膜炎,并抢救无效死亡者1例(出生10天)。另一例成人患者,其胆汁培养分离出该菌。 2 细菌鉴定 2.1 分离鉴定:按沙门氏常规检验进行,SS平板上经37℃,24小时培养,挑取产H_2S的乳白色、半透明的小菌落接种双糖培养基待进一步鉴定,做革兰氏染色为:革兰氏阴性小杆菌。     

阴缩治验2则

1.闫××,男,30岁,煤矿工人。1988年4月16日初诊。生气后阴器发凉内缩半年余,多用补肾助阳之剂医治未效,伴胸闷,耳凉,手凉,性欲减退。舌质暗淡,苔薄白,脉弦。证属肝失疏泄,阳郁于内不得外达。治以疏肝解郁,佐以温肾助阳。拟四逆散加味:柴胡、枳实、白芍、香附、茯苓各15g,肉桂、熟附子、乌药、白术各10g,甘草6g,水煎服,每日1剂。3剂后阴器发凉及回缩感减轻,手凉等症好转。上方加淫羊藿20g,泽泻12g,再进6剂病愈。随访1年未复发。     

桂枝茯苓丸临床应用举隅

桂枝茯苓丸临床应用举隅陈立富（山东肥城矿务局中心医院２７１６０８）郑林（泰安市中心医院２７１０００）桂枝茯苓丸出自《金匮要略》，由桂枝、茯苓、芍药、丹皮、桃仁组成、原治妇人宿有症病，妊娠后漏下不止。本方有活血化瘀、通阳化气利湿之功效，笔者用本方化裁治...     

益肾活血法治疗不孕症196例

我们自1987年～1996年,我们用益肾活血法,分2期服药,治疗女性不孕症196例,疗效满意,介绍如下.1 一般资料本组196例患者中,年龄最小者24岁,最大者35岁,平均年龄27.8岁;原发性不孕167例.继发性不孕29例;病程2～3年者166例,4～5年者24例,6～9年者6例;月经初潮年龄12～15岁者82例,16～19岁者114例;月经周期基本正常者58例,月经愆期者83例,月经稀发者43例(其中2～3个月1次者30例,5个月左右1次者10例,1年左右1次者3例),闭经者4例,崩漏者5例;经量少者83例,经血夹块者106例,腰痛或腰酸者108例,经行腹痛者113例;妇科检查或B超诊断为子宫发育不良者89例.2 治疗方法每月经周期为一疗程,分2期用药.2.1 月经期以活血化瘀为主 处方;当归、川芎、赤芍药、川牛膝、熟地黄、小茴香、香附各15g,桃仁、红花各12g,甘草5g.经血少,有块.月经愆期或稀发、闭经者,加三棱、莪术、益母草、大黄、牵牛子、苏木各15g;痛经者加五灵脂、蒲黄、延胡索各12g;腰腹发凉者加炮于姜、肉桂各10g.水煎服,每日1剂,连服3～5剂.     

我国人口健康信息数据标准化进展

本文对人口健康信息数据标准化研究与应用进展进行综述,界定了人口健康信息相关概念和内涵,对标准现状进行重点评述,针对体制机制障碍、标准研究滞后、应用不够全面和管理不够有效等问题,提出强化机构职能、加快标准研究、推进标准应用及强化标准管理等对策建议。     

卫勤优化决策模拟训练系统研发

目的：通过卫勤优化决策模拟训练系统的研发，提高战役卫勤机关人员的作业技能和决策能力，使其能够胜任现职岗位并满足未来任职的需要，为卫勤模拟训练提供工具支持和方法借鉴。方法：以现代卫勤理论和决策支持理论为基础，应用软件开发技术，在“卫勤优化决策支持系统”的基础上，融入训练、考试的相关功能模块，研发“卫勤优化决策模拟训练系统”，并以之作为开展卫勤模拟训练的工具，在实际教学中进行应用。结果：研发了卫勤优化决策模拟训练系统，为信息化条件下开展卫勤模拟训练提供了工具上的支持。结论：卫勤优化决策模拟训练系统的研发，为传统的卫勤训练引入了信息化工具，改革了训练方式与考核方法，实现了考训结合。     

腰椎间盘突出症辨治探要

<正> 腰椎间盘突出,压迫神经根,引起腰腿疼痛、麻木或痿软无力等症。近年来,笔者在运用中医药对本病的辨治过程中,初步摸索了点滴规律,取得了满意效果,探述如下。1 剧痛为寒 急用重剂辛热取胜 《素问·痹论》中说:“寒气胜者为痛痹”,“痛者寒气多也”。肾阳素虚,寒邪袭入,其性收引,筋脉拘急而腰腿剧痛难忍,腰不可仰俯,转侧不利,腿不可屈伸,足不得任地,痛处发凉喜热,每遇寒冷发作或加重。舌质暗红或淡红,苔白或腻,脉弦紧。宜用重剂辛热以温经散寒止痛。笔者常用自拟增效乌头     

根据教学目标，创设良好的课堂教学环境

传统的教学基本上是单向灌输式的教学，忽略了学生主体的活动过程，学生处于被动接受的地位，学受制于教，严重阻碍了学生的思维发展。为了达到提高每一个学生的学习能力这一目标，就应该创设一个有利于实现教学目标的活动环境，通过多层次多方位的动态活动方式、努力揭示知识发生的过程和学生思维展开的层次，最大限度地调动学生的主动性和参与意识，激发学生的学习热情。在创设良好的课堂教学环境方面，作了以下尝试。     

圣愈增乳饮治疗产后缺乳104例

近年来,笔者运用自拟圣愈增乳饮治疗产后缺乳１０４例,效果满意,兹介绍下。１一般资料本组１０４例患者中,２３～２６岁７２例,２７岁以上３２例,其中年龄最大者３８岁;产后即乳汁缺乏者５２例,产后４～１４ｄ发病者３０例,产后１４ｄ以上发病者２２例,病程最长...