护理干预对骨关节结核患者术后疼痛的影响研究

目的研究护理干预对骨关节结核患者术后疼痛的影响。方法选取我院收治的骨关节结核患者338例,按照入院编号随机法随机分为观察组和对照组,对照组采取常规护理,观察组则在此基础上,采取护理干预,比较两组患者术后疼痛情况,患者及患者家属对护理服务质量的满意度。结果观察组镇痛有效率85.80%,对照组镇痛有效率66.86%,观察组镇痛有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组总满意度92.31%,对照组总满意度72.19%,观察组总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理干预对骨关节结核患者术后疼痛缓解是有利的,并且可提高患者以及家属的满意度,临床价值较高。     

滇南民族中学生的生活事件、归因特点及应对方式研究

应对(coping)是个体为了处理被自己视为超出自身能力资源范围的特定内外环境要求,而作出的不断变化的认知和行为的努力[1]。已有研究表明,应对方式或策略的发展既存在年龄或年级的差异,也有性别之间的差异[2-8]。另外,应对的应用研究及其与其他变量的相关研究也得到了广泛的关注[9-11]。参照Lazarus的认知评估的过程理论[12],假定在特定情境或生活事件中,作为个体人格认知单元的归因倾向会影响其应对方式的选择,笔者对哈尼族、傣族中学生应对方式的特点进行研究,考察了生活事件、归因特点、应对方式三者之间的相互关系。现报道如下。1对象…     

颈椎前、后路手术的围手术期护理

目的:探讨围手术期护理在颈椎前、后路手术中的重要性。方法:对1997年-2003年我科收治的36例颈椎前、后路手术的病人,通过对比的方法,了解围手术期护理在骨科临床工作中的重要作用。结果:系统围手术期护理的病人,心态良好,积极主动配合治疗和护理,减少或避免了护理并发症的发生,病情恢复快,住院时间短。结论:颈椎前、后路手术应加强整体护理,临床经验表明,科学的围手术期护理是提高手术成功率、减少并发症的重要保证。     

哈尼族中学生文化适应及与学校生活满意度的关系

目的:考察哈尼族中学生文化适应特点及与学校生活满意度的关系。方法:从红河州3个哈尼族聚居县中,方便选取3所高中和2所初中,采用随机整群和多层取样法,抽得650名学生,获得有效问卷621份。用哈尼族中学生文化适应问卷(3个维度:主流文化认同、学校教育认同、汉语熟悉程度)和青少年学校生活满意度评定问卷进行测查。结果:(1)哈尼族中学生文化适应总分高于选项中值[(3.79±0.65)中值3分]。(2)不同性别、家庭住地、年级学生的文化适应水平差异均有统计学意义。女生文化适应得分高于男生[(3.85±0.61)vs.(3.74±0.68),P0.01];农村学生的学校教育认同得分高于乡镇学生[(3.89±0.75)vs.(3.64±0.69),P0.05],县城学生的汉语熟悉度得分高于乡村学生[(3.96±0.98)vs.(3.47±0.82)、(3.53±0.90),P0.05];数据点折线图显示,哈尼族中学生文化适应问卷总分及3个维度分均随年级递升呈曲折变化趋势。(3)文化适应问卷总分及其3个维度与学校生活满意度均呈正相关(r=0.52、0.44、0.51、0.29;P0.01)。多元逐步回归显示:学校教育认同、主流文化认同是影响哈尼族中学生学校生活满意度的主要因素(β=0.38、0.25)。结论:本研究提示,女性和家庭居住地在城镇的哈尼族中学生有较高的文化适应水平,同时较高的文化适应水平与较高的学校生活满意度存在相关。     

糖尿病患者的心理护理

目的探讨护理干预对糖尿患者心理的影响。方法用焦虑抑郁自评量表评估糖尿患者的精神状况，并给予护理干预，包括糖尿病宣教、药物干预、心理护理、感觉护理，然后比较干预前后的分值。结果糖尿病患者存在明显的紧张焦虑心理，护理干预后症状明显改善。结论对糖尿病患者进行及时有效、多层次的护理干预，有助于控制疾病及早康复。     

肾细胞癌的分期

肾细胞癌是最难预言的恶性肿瘤之一。本文介绍了目前肾细胞癌的分期与临床处理,以及尿路造影、超声、CT、MRI与血管造影等影像学方法对肾癌分期的意义。强调随新的普查方法的开展,小肾癌会越来越多地被发现,Ⅰ～Ⅱ期肿瘤术前鉴别诊断将对临床产生越来越重要的意义。     

整体护理干预在肺结核大咯血介入术围术期中的临床研究

目的探讨整体护理干预在肺结核大咯血介入术围术期中的运用方法及效果。方法随机抽取笔者所在医院收治的90例肺结核大咯血介入术患者,随机分为两组。对照组42例,行常规护理干预。实验组48例,行整体护理干预。随访1～2个月,对比两组患者的临床疗效和生活质量。结果两组间相比,治疗后实验组患者的总有效率为93.7%,高于对照组的76.2%(P<0.05),其生活质量亦优于对照组(P<0.05)。结论运用整体护理对肺结核大咯血介入术围术期患者实施干预,可改善其生活质量,提高临床疗效。     

双主体三步法护理模式对减胎孕妇焦虑状态及妊娠结局的影响

目的 探讨双主体三步法护理模式对减胎孕妇心理及妊娠结局的影响.方法 选取2019年3—12月及2020年3—12月在广西壮族自治区妇幼保健院胎儿医学科接受减胎术的孕妇69例,2019年3—12月的36例作为对照组,2020年3—12月的33例作为干预组,对照组给予常规护理,干预组在对照组常规护理基础上,实施双主体三步法...     

小学生正负性情绪特点及其与学业成绩的关系

情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,是人脑的高级功能,与其他的心理过程有复杂的相互作用关系[1].情绪可以分为正性情绪和负性情绪2个基本类别:正性情绪(积极情绪)是指个体由于体内外刺激、事件满足个体需要而产生的伴有愉悦感受的情绪[2];负性情绪(消极情绪)是指生活事件对人们心理上所造成负面影响,引起的一些情志波动,从而导致体内气机紊乱[3].已有研究表明,情绪对个体的学习、记忆、决策等认知活动及身心健康有着重要的影响[1,4].严重的焦虑、恐惧和抑郁会影响学生的学习成绩[5-7];体验到较多负性情绪的学生学习成绩一般较低[8].     

边疆地区汉族哈尼族小学生心理与社会适应行为比较

焦虑是在一定的情境激发之下,受个体认识评价能力、人格倾向与其他身心因素所制约,以担忧为基本特征,以防御或逃避为行为方式,通过不同程度的情绪性反应所表现出来的一种心理状态[1-2].以不同学生群体为对象的研究表明,焦虑与个性特征、应对方式、生活事件、社会支持等因素之间存在显著的关联性[3-6].此外,焦虑或焦虑障碍还与遗传、行为抑制、消极学习经验、应激性生活事件,以及不良家庭环境等因素有关[7].适应行为是指个人独立处理日常生活与承担社会责任达到他的年龄和所处社会文化条件所期望的程度,也即个体适应自然和社会环境的有效性[8].研究表明,小学生的适应行为与父母教养方式、学业成就等因素有关[8-9].本研究拟探讨汉族、哈尼族小学生的焦虑、社会支持和学校适应行为的关系,以期为民族地区教育事业的发展提供事实和理论依据.