用DirectX加速Visual Basic的多媒体功能——创建VisualBasicCOM接口类型库

本文详细介绍了创建ＶｉｓｕａｌＢａｓｉｃ类型库的方法,解决ＶｉｓｕａｌＢａｓｉｃ与ＤｉｒｅｃｔＸ的接口问题,使ＶｉｓｕａｌＢａｓｉｃ拥有ＤｉｒｅｃｔＸ的强大多媒体功能     

用DirectX加速Visual Basic的多媒体功能：创建Visual Basic COM接？…

本文详细介绍了创建Ｖｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃ类型库的方法,解决Ｖｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃ与ＤｉｒｅｃｔＸ的接口问题,使Ｖｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃ拥有ＤｉｒｅｃｔＸ的强大多媒体功能。     

基于膨隆实验的血管非线性力学特性确定方法

目的基于实验测试和数值模拟结果,建立反方法确定血管的非线性力学特性。方法采用自行设计的实验装置,对血管进行压力加载,获取血管膨隆的实验数据;假设血管材料特性符合超弹性Ogden模型,建立血管膨隆的有限元模型,然后结合实测数据及数值模拟结果,利用优化算法建立反方法确定血管的力学特性。结果得到了描述兔腹主动脉非线性力学特性的Ogden模型一阶和二阶的材料参数,其中一阶Ogden模型参数α=10.86±1.98。经验证兔腹主动脉的力学特性可用超弹性力学模型描述。结论基于实验测试和数值模拟方法建立的反方法可用来识别血管的非线性力学特性。     

基于VBA的Excel格式大学物理实验报告批阅系统的设计与实现

为提高大学物理实验报告批阅的准确性和一致性,解决传统物理实验报告手工批阅工作量大、难以检验数据处 理正确性等问题,设计了一套实验报告模板及基于此模板的可实现自动批阅的分析程序系统。实验报告分析程序采用微 软公司的Visual Basic for Applications（VBA）编写,可自动读取Excel 格式的实验报告,并对数据格式和正确性进行分 析。此外,本系统还可反馈实验报告批阅中发现的问题,并将这些问题进行小结和汇总。     

医学院校物理实验教学改革的探索

目的:探讨培养医学生的创新意识和创新能力。方法:在常规医用物理实验中进行探究式教学,通过创设情境、提出问题;启发思考、分析因果、提出假设;设计实验、科学探究;总结、评价、交流等过程,培养医学专业学生的科学思维方法、创新意识和创新能力。结果:通过改变教学策略,把医用物理实验项目中所用的思想和方法融入到教学的实际中去,就会使学生从过去那种被动做实验而上升到自己参与研究;使学生从接受性学习走向自主研究学习。结论:在医用物理实验教学中开展探究式教学是可行的。     

多媒体课件中图像素材的制作与处理

本文介绍了在多媒体课件的设计制作过程中,如何利用彩色扫描仪获取最佳图像的方法和使用PhotoShop等图像编辑软件对图像加工处理的技巧。     

医学院校物理演示实验教学模式的探索和实践

分析物理演示实验教学在医学高等教育中的重要作用及存在的问题,结合医学院校专业特点,对物理演示实验教学内容和模式进行改革。探索适合医学院校的物理演示实验教学模式。     

把研究性学习模式引入医用物理实验教学

目的：探讨培养医学生创新意识和创新能力的教学方式。方法：研究性学习模式是学生在教师的指导下,以类似于科学研究的模式而进行的一种学习活动。在医用物理实验教学中开展研究性学习的尝试,由教师给出实验课题,提供实验器材并提出实验要求,学生自己拟订实验方案,制定实验步骤,独立地通过实验观测和分析去探索研究,从而发现＂新＂的物理现象,获得新的知识、体验,并在某些方面有所创新。结果：研究性学习模式以培养学生的创新意识、创新能力和科学素质为主要目标,强调以学生自身的探索性、研究性和创造性为学习基础;具有激发学生学习物理的兴趣和探索精神的作用。结论：研究性学习模式是一种把知识的传授、探索和研究相结合的学习模式,在医用物理实验教学中开展研究性学习,有利于学生综合素质和创新能力的培养。     

医学图像处理教学实验系统的设计与开发

目的改善医用物理实验中医学图像处理的实验教学,解决大量理论和公式中难以被学生理解的问题。方法自行研发了医学图像处理教学实验系统,系统包括图像采集处理的硬件和软件。采用VisualBasic编程实现了多种图像处理算法和操作界面。结果通过形象直观的示例演示和实际操作,使医学院校学生能够轻松学习并掌握图像处理的基础知识、处理方法及其在临床医学上的应用。结论收到了很好的教学效果,值得推广应用。