高校不同专业大学生对预防接种第一剂—母乳喂养态度的调查研究

目的本文对某高校不同专业大学生预防接种第一剂—母乳喂养的态度进行了调查,对母乳喂养态度的影响因素进行了分析并提出相应的对策。方法选取某高校大三在校学生用分层整群抽样的方法进行横断面调查,样本量437例。结果 (1)尽管在校大学生受教育程度较高,但对母乳喂养的态度不够成熟,需进一步引导;(2)不同专业的大学生对聚会场所喂奶的看法有极显著差异。结论加强大学生母乳喂养知识的健康教育指导,可通过开设母乳喂养相关选修课程,提高大学生母乳喂养知识水平,形成正确的母乳喂养态度。     

护理学专业实习生兼职班主任辅助管理模式的探索研究

目的 调查实习基地兼职班主任辅助管理模式应用于护理学专业实习生的实习管理效果。方法 选取某校2018年6月—2019年4月在岗实习的2015级护理学专业本科学生336人为研究对象,对照组223人,实验组113人。对照组采用传统学生管理模式,实验组采用实习生兼职班主任辅助管理模式,通过问卷调查分析,比较2种方法的效果。结果 实验组实习生对实习医院的满意率(86.7%)高于对照组(70.9%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 兼职班主任制管理模式效果明显优于传统学生管理模式,做法值得借鉴。     

婴幼儿辅食添加现状与研究进展

世界卫生组织（WHO）提倡纯母乳喂养是4～6个月前婴儿的最佳喂养方式,及时合理的添加辅食对婴儿达到良好发育状态具有重要作用。不合理的辅食添加是导致儿童生长发育障碍的主要因素。本文从辅食添加的适宜时间,辅食的种类、质量与生长发育的关系,以及辅食添加与疾病发生的关系等几个方面进行综述,提示4～6个月及时添加辅食,食物种类多样,质量优化及合理的喂养密度是降低儿童营养不良的重要因素。     

腹膜透析患者自我管理行为及相关因素分析

目的了解目前国内腹膜透析（PD）患者自我管理行为的状况,探讨影响腹膜透析患者自我管理行为的相关因素,为进一步提高腹膜透析患者自我管理行为提供依据。方法对151例腹膜透析患者的自我管理行为、腹膜透析相关知识、自我效能和社会支持等方面进行问卷调查,并对可能影响患者自我管理行为的因素进行单因素和多因素分析。结果从总体水平分析,腹膜透析患者自我管理行为处于中等水平：总体自我管理行为的得分为（6．51±1．12）分（满分10分）。其中自我管理行为达到良好（I〉8分）的例数占9．9％,中等者（6～8分）占57．O％,差者（〈6分）占33．1％;单因素分析显示,年龄、透析时间、腹膜透析相关知识、自我效能和社会支持与患者自我管理行为均呈正相关;多元回归分析显示,患者人口社会学资料包括年龄、透析时间、腹膜透析的相关知识、自我效能及社会支持等对自我管理行为均有不同程度的影响。结论腹膜透析患者的自我管理行为有待进一步提高。影响其自我管理行为的相关因素涉及人口社会学因素（包括年龄、透析时间）、腹膜透析的相关知识、自我效能、社会支持等。     

情境模拟教学法应用于妇产科腹部手术患者术后护理的教学效果

目的 探讨情境模拟教学法应用于妇产科腹部手术患者术后护理的教学效果.方法 以某校2014级护理学本科中美合作55人为对照组,2015级护理学本科中美合作办学87人为观察组.对照组采用传统教学法,观察组采用情境模拟教学法,两种教学法应用于腹部手术患者术后护理,比较两种教学法的学生满意度以及教学效果.结果 观察组学生满意度高于对照组,观察组期末考试中本章节试题得分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 情境模拟教学法应用于妇产科腹部手术患者术后护理的教学效果明显优于传统教学法,值得借鉴.     

伊犁察布查尔县婴儿代乳品、辅食添加现状及原因分析

目的 了解伊犁察布查尔地区6个月以内婴儿母乳喂养与辅食添加现状,分析影响婴儿过早添加辅食的可能因素。方法 队列研究方法,对伊犁察布察尔地区2008年出生的婴儿母亲进行问卷调查及产后6个月的逐月随访,样本量226例。结果 （1）婴儿出生时纯母乳喂养率是82.06%,3个月时纯母乳喂养率（72.81%）开始明显下降,4个月时纯母乳喂养率降到55.92%,6个月仅有43.09%的婴儿是纯母乳喂养。（2）婴儿1月、2月、3月、4月、6月时辅食添加率分别是16.4%、16.8%、20.8%、27.4%、41.6%,其中有27.4%的婴儿在4个月前已经开始添加了一种或一种以上的辅食,已添代乳品、水、水果蔬菜、谷类、蛋类的比例分别占62.9%、53.2%、27.4%、27.4%、35.5%;6个月时大部分婴儿未及时添加辅食,辅食添加率仅为41.6%,代乳品、水、水果蔬菜、谷类、蛋类的比例分别占77.7%、40.4%、42.6%、35.1%、57.4%。（3）代乳品添加中鲜牛奶的比例最高,4个月时已达82.1%,6个月时所占比例为84.9%。（4）婴儿辅食添加过旱的影响因素有：母亲年龄、孩子是否第一个、吸吮时间、孩子每天睡眠时间等。结论伊犁察布查尔地区纯母乳喂养率低;在辅食添加时间上存在较大的问题;加强少数民族母亲婴儿喂养知识的教育,重点在及时合理的添加辅食。     

护理本科生《护理学导论》实施双语教学的效果与对策

随着我国护理学科的快速发展以及护理国际交流合作的不断增加,护理教育的国际化程度不断提高。近年来一些发达国家护士严重短缺,为我国护士出国就业提供了良好机会,为了培养具有国际合作、国际交流和竞争能力的复合型护理人才,     

培养护理本科生ICU专业知识技能的探索

目的探索在护理本科教育后期培养ICU专业护士的途径和模式,缩短ICU专业护士培养周期,为临床培养符合ICU工作要求的护理人员。方法选拔护理专业本科生作为培养对象,自第七学期开始,限定选修ICU护理专业课程。通过课程设置、师资队伍建设、教学资料库建设和实践教学体系优化,进行教学改革实践。结果确定了IcU护理专业核心课程体系和实践教学体系,制定了较为完善的本科生选修IcU专业课程的教学模式,毕业生100％在三甲医院ICU病房就业。结论护理本科生通过ICU专业课程教学模式培养,毕业后即可胜任ICU护理工作,缩短了毕业生入职ICU护理工作的适应期,表明本科教育后期选修ICU专业课程培养ICU专业护士是切实可行的。     

绿色蔬菜与消化道肿瘤的病例对照研究

目的探讨济宁、青岛等地居民绿色蔬菜的摄入与消化道肿瘤的关系。方法采用病例对照研究,调查2007年7月至2008年4月期间4所医院诊断的消化道肿瘤病例51例（男性32例,女性19例,胃癌21例,结肠癌4例,直肠癌5例,肝癌5例,食管癌14例,胰腺癌2例）,采用卡方检验及方差分析,调整可能的混杂因素,包括年龄,住址、民族,职业、文化程度等。结果研究发现绿色蔬菜是消化道肿瘤的保护因素。结论绿色蔬幕中胡萝卜、韭菜、生茱是消化道肿瘤的保护因素,日常生活中多摄入绿色蔬菜可降低消化道肿瘤的危险性。     

浅谈基础护理学实验室开放及效果

基础护理学是一门实践性较强的学科,学生实验能力的培养不仅能使学生掌握基本的实验技能,而且对于培养学生独立思考,独立策划实验的能力具有重要作用。但目前由于护生招生规模的逐年扩大以及基础实验教学中往往存在着实验场地相对狭窄,实验课时不足．实验设备少等实际问题。因此在校内得到高质量的动手能力和临床思维能力的培养具有一定的困难。为了提高学生的临床技能熟练程度,培养知识综合运用能力,创新能力,我护理学院把坚持实验室开放作为行之有效的解决途径。