问题带教法在临床护理带教中的应用

目的改变传统模式带教方法，探索以问题为基础的临床带教方法。方法2007年学年护生58人为实验组，该组护生在笔者所在科实习期间采用问题带教法；2006年学年护生55人为对照组，该组护生在笔者所在科实习期间采用传统模式带教方法。结果实验组在理论考试、满意度调查等方面成绩明显优于对照组（P〈0．05）。结论问题带教法使护生学习积极性得到提高，更全面掌握专科知识，有利于临床教学质量的提高。     

延髓麻痹患者两种安置胃管方法效果比较

目的!探讨延髓麻痹吞咽困难清醒患者的胃管安置方法!方法!将)%例患者随机分为 对照组和观察组“对观察组患者使用半坐卧侧位胃管安置方法“对照组采用用于昏迷患者胃管安置方 法“分析#组一次成功率和总成功率的变化!结果!观察组安置胃管一次成功率和总成功率分别为 ))&ST和!(&(T“与对照组安置胃管的一次成功率#(%&%T$和总成功率#S(&(T$相比“有显著性差异 #! “%3%$$!结论!延髓麻痹吞咽困难清醒患者采用半坐卧侧位安置胃管“置管更容易成功“具有积极 的临床意义!     

问题带教法在临床护理带教中的应用

目的 改变传统模式带教方法,探索以问题为基础的临床带教方法.方法 2007年学年护生58人为实验组,该组护生在笔者所在科实习期间采用问题带教法;2006年学年护生55人为对照组,该组护生在笔者所在科实习期间采用传统模式带教方法.结果 实验组在理论考试、满意度调查等方面成绩明显优于对照组(P＜0.05).结论 问题带教法使护生学习积极性得到提高,更全面掌握专科知识,有利于临床教学质量的提高.     

保留褥疮黄痂对褥疮愈合的影响研究

目的 :探讨保留褥疮黄痂对褥疮愈合的影响。方法 :将 40例褥疮病人随机分成观察组和对照组 ,分别给予保留褥疮黄痂和去掉褥疮黄痂的处理 ,比较两组间不同程度的褥疮愈合情况。结果 :观察组与对照组Ⅱ期、Ⅲ期褥疮的愈合时间相比有非常显著性差异 (P <0 .0 1) ,与Ⅳ期褥疮愈合时间相比也有显著性差异 (P <0 .0 5 )。结论 :保留褥疮黄痂的换药方法明显优于去除黄痂的换药方法 ,具有积极的临床意义。     

延髓麻痹患者两种安置胃管方法效果比较

目的探讨延髓麻痹吞咽困难清醒患者的胃管安置方法。方法将60例患者随机分为对照组和观察组,对观察组患者使用半坐卧侧位胃管安置方法,对照组采用用于昏迷患者胃管安置方法,分析2组一次成功率和总成功率的变化。结果观察组安置胃管一次成功率和总成功率分别为66.7%和93.3%,与对照组安置胃管的一次成功率(30.0%)和总成功率(73.3%)相比,有显著性差异(P<0.05)。结论延髓麻痹吞咽困难清醒患者采用半坐卧侧位安置胃管,置管更容易成功,具有积极的临床意义。