复合教学方法在口腔修复学临床实习中的初步应用

目的 初步比较以团队为基础学习（team-based learning,TBL）、以案例为基础学习（case-based learning,CBL）、以问题为基础学习（problem-based learning,PBL）复合教学方法和传统讲授式教学方法在口腔修复学临床实习教学中的应用效果.方法 选择北京大学口腔医学院2004级八年制口腔医学专业41名学生为本研究对象,将其随机分为4组（每组10名～11名）.其中,两组为实验组,采用TBL、CBL与PBL复合教学方法;两组为对照组,采用传统讲授式（lecture-basedlearning,LBL）教学方法.实习结束后,采用问卷调查方法和实习考核方法对不同教学方法的实施效果进行对比分析.结果 与传统讲授式教学方法相比,复合教学方法能够更好地调动学生学习的主动性和积极性,激发学生更高的学习兴趣,学生对于临床接诊更具信心;同时,复合教学方法更有利于提高学生的临床实习考核成绩（P＜0.05）.结论 在口腔修复学临床实习中应用TBL、CBL与PBL复合教学方法能够获得更佳的效果.     

对高职教育改革如何提高教学质量的几点思考

通过分析近年来我校教育教学现状和学生就业状况,指出目前教育教学中的不足,并结合我校实际情况提出提高教学质量、改善教学效果和提升学生就业率的具体措施。     

玻璃纤维牙周夹板修复治疗中的问题及护理

目的探讨玻璃纤维牙周夹板修复治疗中的问题及相应护理对策。方法从l临床中选取20名需进行牙周夹板修复治疗的患者,进行EverStick PERIO玻璃纤维强化复合树脂牙周夹板修复治疗,总结操作问题及护理对策。结果20例患者修复效果良好,患者满意度高。修复治疗中针对相应的问题改进护理操作,可以有效地稳定咬合关系、减少悬突的形成、减少根面刺激、增强黏接和固化效果。结论EverStick PERIO玻璃纤维牙周夹板修复过程中护理人员必须严格按照产品要求操作,通过临床实践发现问题并不断改进创新以简化操作和取得更好地治疗效果。     

具有组织终止带的下颌无牙颌印模技术初探

目的 初步确定并验证一种适用于下颌四类无牙颌的印模技术。方法 对20名四类无牙颌志愿者分别使用常规印模技术和具有组织终止带的印模技术取下颌印模,对比其将松软组织推开的能力以及相应暂基托的舒适度,随机选用其中一个模型完成总义齿制作,检查并记录总义齿初戴时的组织密合度及患者的复诊次数。结果 采用配对t检验显示：两组推开松软组织的能力间差异有统计学意义,舒适度评价差异无统计学意义;采用独立样本t检验显示：两组总义齿组织密合度间差异无统计学意义,复诊次数间差异有统计学意义。结论 具有组织终止带的下颌印模技术可以有效地推开松软组织,虽不能提高初戴的舒适性和基托的组织密合度,但是却有效地减少了患者的复诊次数。     

黔南州苗族儿童支气管哮喘病与生长发育的关系研究

目的分析研究黔南州苗族儿童支气管哮喘与生长发育指标的关系。方法选择2010年9月—2011年3月确诊为哮喘患病的苗族儿童260例作为研究对象(观察组),选择同期同年龄段正常苗族儿童260例作为对照组,分别测量2组儿童的身高、体重、胸围、体重指数(BMI),实验室检查血红蛋白(Hb)、碱性磷酸酶(AKP)及骨钙素(BGP)。结果观察组男女各年龄段儿童身高、胸围、Hb、AKP及BGP含量水平分别与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论苗族哮喘儿童生长发育指标均低于本民族同年龄段健康儿童。     

ApoE基因多态性对毛南族人群血清apoA1、apoB水平的影响

目的 探讨载脂蛋白（apo）E基因多态性对毛南族人群血清apoA1、apoB水平的影响。 方法 收集221名贵州省黔南州毛南族人群血样品,采用免疫透射比浊法测定血清apoA1、apoB浓度;应用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性方法（PCR-RFLP）检测apoE2、E3、E4基因多态性。 结果 与apoE2/2+E2/3+E2/4基因型亚组（ n =37）比较,apoE3/4+E4/4基因型亚组（ n =41）和apoE3/3基因型亚组（ n =143）血清apoB水平升高（ P ＜0.05）,apoA1/B比值降低（P ＜0.05）;apoE3/4+E4/4基因型亚组apoB水平高于apoE3/3亚组（ P ＜0.05）。未发现不同apoE基因型亚组间血清apoA1水平差异存在统计学意义（ P ＞0.05）。结论 毛南族人群apoE基因多态性明显影响血清apoB水平和apoA1/B比值,但未见该基因多态性与血清apoA1水平相关联。     

贵州布依族人群载脂蛋白E基因多态性与血脂、载脂蛋白的关系

目的 研究贵州布依族人群载脂蛋白E基因多态性分布特征,分析apoE基因多态性对脂质代谢的影响.方法 应用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性方法(PCR-RFLP)对贵州省黔南州201例布依族和217例汉族人群血样品进行apoE基因分型,并研究等位基因频率特征与血脂的关系.结果 201例布依族和217例汉族apoε2、ε3、ε4等位基因频率分别为:6.71％、82.34％、10.95％;9.22％、84.10％、6.68％,二者差异无统计学意义(P＞0.05).与其他种族、民族人群比较,布依族ε2、ε3、ε4等位基因频率处于中等水平.布、汉两民族apoE不同基因型亚组血脂、载脂蛋白、脂蛋白结果显示:与apoE2携带者(apoE2/2+ E2/3+ E2/4)比较,apoE3/3纯合子和apoE4携带者(apoE3/4+E4/4)血清TC、LDL-c、apoB水平均显著升高(P＜0.01).结论 apoE基因型和等位基因频率存在民族、种族差异.布依族apoE基因多态性与血脂、载脂蛋白、脂蛋白水平有关.     

PBL在生物化学教学中的应用探讨

目的：探讨以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）在生物化学教学中的应用效果。方法以我校2011级全科医学专业7班、8班学生为试验对象,在教学结束后进行问卷调查。结果2班学生的课程考核成绩及问卷调查均有显著性差异（P〈0.01）。结论 PBL教学模式在生物化学教学中的应用,激发了学生的创新意识和推理思维,培养自学能力及知识应用能力,使学习兴趣、教学效果显著提高。     

中国毛南族人群载脂蛋白E基因多态性的研究

[目的]研究毛南族人群载脂蛋白(apo)E基因多态性及其与血脂水平的关系,为我国少数民族群体遗传学以及高脂血症、心脑血管疾病、老年性痴呆等慢性疾病的预防和发病机制研究提供基础资料。[方法]收集221例贵州省黔南州毛南族人群血样品,应用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性方法(PCR-RFLP)检测apoE2/E3/E4基因多态性。[结果]毛南族人群apoE2/2、E2/3、E2/4、E3/3、E3/4和E4/4基因型频率分别为:1.36%、12.22%、3.17%、64.71%、18.10%和0.45%;ε2、ε3、ε4等位基因的频率分别为:9.05%、79.86%、11.09%。与不同种族和国内不同民族人群比较,毛南族ε4等位基因频率处于中等水平;ε2等位基因频率与国内多数汉族和少数民族人群相似。与apoE2携带者(apoE2/2+E2/3+E2/4)比较,apoE3/3纯合子和apoE4携带者(apoE3/4+E4/4)有更高的血清总胆固醇和低密度脂蛋白胆固醇水平以及动脉硬化指数(P﹤0.001)。[结论]ApoE基因型和等位基因频率存在民族、种族差异。毛南族apoE2/E3/E4基因多态性与血清总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇水平和动脉硬化指数相关联。