课堂引言在医用化学教学中的应用

课堂引言是一节课的导语，是新的课堂教学内容的前言，是授课的重要环节。好的课堂引言，能使学生明确学习目的和学习内容，能激发学生对知识的渴望，对取得较理想的讲授效果在某种程度上起着决定性作用，因此，不容忽视。下面将医用化学课常用的几种引言方式归纳如下。     

实验室常见重金属的污染及其危害

我校分析实验室承担着医用化学、生物化学和卫生学三门学科的实验教学，故实验室中常备有Hg、Pb、G、Cu、Zn、Fe、Ni等制剂，它们的化合物是实验中常用的药品和试剂，这些物质对人体和环境极易产生污染和危害。此外，重金属化合物进入自然环境后，不象有机化合物那样易分解，而是长期残留于环境中。进入人体后，也不会在体内发生分解和排泄，而是在一些脏器中累积，造成慢性中毒。发病的潜伏期都很长，一旦发病，治疗就很困难。因此，重金属极其化合物对人体和环境的污染和危害，应当予以足够的重视。     

实验教学的启发式

化学是一门以实验为基础的自然科学。在基础化学教学中，上好化学实验课是化学教学的重要环节．从传授知识的观点来说，化学实验能帮助学生顺利地掌握化学基本概念，理解和巩固化学基本知识；同时代有效地利用别人的经验；使所得知识明确而深刻。从培养技能的观点来说，学生独立实验是他们亲自动手实践的机会，是培养学生分析问题、解决问题、开发智力的重要途径，化学实验室是训练学生的操作技术、测试方法、结果处理等技能的唯一场所。因此，在努力提高理论教学质量的同时，也要加强实验课的教学。提高实验课的教学质量．在基础教学中，实…     

体内必需微量元素锌的生理功能

微量元素是指含量占有人体总质量的1／10000以下的元素，如Cu、Zn、Co、Mn元素等，它们的质量之和占人体质量的0．05％左右。这些元素不仅必须存在于人体中，而且还必须在恰当的部位，有恰当的量，以及同恰当的化学组分相结合。锌是体内的必需微量元素之一，虽然含量甚微，但在维持人体正常生理方面起着十分重要的作用。本文就辞的分布及其生理生化功能做一论述。1含量与分布正常人体内含锌2～2．5g在体内锌主要以结合状态（大分子配合物）存在于多种含锌酶中，体内大约有18种含锌金属酶和14种锌离子激活酶，分布于人体各组织如骨骼、皮肤…     

实验室化学试剂和配制溶液变质的因素与储存方法

我们分析实验室承担着医用化学、生物化学、预防医学三门学科的实验教学，常备有一些化学试剂和配制溶液，储存不当就会变质，物理和化学性质改变，造成实验误差，甚至导致实验失败。因此，严格地储存试剂，不仅可以获得可靠的实验数据，而且还能提高药品的利用率，节省教学经费。本就此作一肤浅的分析。     

课堂引言在医用化学教学中的应用

课堂引言是一节课的导语，是新的课堂教学内容的前言，是授课的重要环节。好的课堂引言，能使学生明确学习目的和学习内容，能激发学生对知识的渴望，对取得较理想的讲授效果在某种程度上起着决定性作用，因此，不容忽视。下面将医用化学课常用的几种引言方式归纳如下。