口腔科一次性防刺伤医用三弯探针的应用

医用三弯探针其构造为两端固定、长柄的双头针尖式,对其回收工作造成了一定的难度,不适合用利器盒、塑料袋盛装,所以废弃的三弯探针针端经常发生刺伤事件,给临床医务工作者、处置医疗废物的工人、社会人群都可造成一些不必要的伤害。现提供一种使用安全、避免锐器伤、防范污染、防止再利用的一次性防刺伤医用三弯探针。1资料与方法1.1调查对象选择医院及个体口腔科3人作为调查对象,职称分主治医师、技师、技工。     

畸胎孕产妇119例心身问题分析及护理

目的:探讨畸胎孕产妇围产期出现的心身问题与护理方法.方法:对119例畸胎孕产妇围产期出现的心身问题以SCL-90症状自评量表进行评估,并制定相应的心理护理措施,比较分析心理护理前后的效果.结果:本组畸胎孕产妇在围产期出现的心身问题多种多样,心理状态也因人而异,其中悲伤和忧郁是影响孕产妇的主要心理问题.结论:畸胎妊娠不仅影响孕产妇的身体健康,而且造成巨大的心理压力,通过提供全面有效的护理措施,可改善不良结局,提高生活质量,具有重要的临床意义.     

急性有机磷农药中毒医院感染分析

目的：探讨急性有机磷农药中毒（AOPP）医院感染的特点及防治措施。方法：对28例AOPP患者进行回顾性抽查。结果：AOPP医院感染率为23.7%，感染部位以及泌尿道最多，下呼吸道及气管切口感染次之；病原体以条件致病菌多见；中毒程度重、住院时间长、侵入性操作长者感染率高。结论：AOPP重度患者为医院感染易感人群，主要与机体防御功能下降、中毒程度及侵入性操作有关，应加强医院感染的防治。     

宫颈鳞癌细胞蛋白质组的分析

目的分析高同质性宫颈鳞癌细胞与正常宫颈细胞蛋白质的表达差异,以期获取宫颈鳞癌的分子标志物。方法利用激光捕获显微切割（LCM）技术分离获取宫颈鳞癌和正常宫颈组织细胞,双向凝胶电泳和质谱法检测两者表达的差异蛋白。结果双向凝胶电泳得到20个差异蛋白点,质谱鉴定显示,其中ETS1、HSP60、Bcl-2、C-myc、TIF1-β等5种蛋白在宫颈鳞癌细胞中表达明显增高（P均〈0.01）。结论应用LCM技术可以成功获取同质宫颈癌细胞和正常细胞;宫颈鳞癌和正常宫颈细胞的2-DE蛋白质图谱具有明显的差异表达,该表达差异蛋白可望作为宫颈鳞癌的分子标志物。     

输卵管残端妊娠破裂1例

患者,30岁,因停经76天,下腹痛1小时于2004年2月12日入院。患者系孕2产1。平素月经规律,3年前于当地医院因“右侧卵巢肿瘤蒂扭转”行“右附件切除术”。术中见右侧卵巢囊肿6cm×7cm大小,蒂扭转2周,肿瘤呈紫色坏死,切除右侧卵巢及部分输卵管,病理示“右侧成熟畸胎瘤”。末次月经2003年11月28日。停经期间无腹痛及阴道流血。2宫右侧见妊囊及胎心搏动”。2月12日到我院就诊。途中突然剧烈右下腹疼痛,持续性,随即蔓延至全腹,伴头晕,恶心,呕吐2次,为胃内容物,急入院。入院查体:T37.2℃,P102次/分,R25次/分,BP80/50mmHg,痛苦面容,贫血貌,心肺(-)…     

对医患关系中几种关系学的探讨

医患关系是社会人际关系的重要组成部分。医患关系是患者、家属与医生护士及医院各级各类人员之间的关系。医患之间在接触中产生的矛盾时有发生。笔者曾调查过我县2所二等甲级医院、400份问卷，认为医患关系和谐与比较和谐的占32．16％，而认为医患关系紧张与比较紧张的占28.35％。当前研究、探讨医患关系，对提高医疗质量、改进医     

剖宫产手术损伤巨大膀胱1例

1 临床资料 患者28岁,孕_1产_0,孕40周,临产于2001年11月25日,以“40周妊娠,G_1P_0L_0A_0入院。孕期因尿潴留多次行导尿术。5 a前曾因卵巢巧克力囊肿行手术治疗。查体:T 36.6℃、P 80次/min、R 20次/min、BP 130/80 mm Hg,心肺正常,下腹正中见有手术瘢痕。宫高34 cm,腹围97 cm,胎心130次/min,规律,先露头衔接,骨盆内、外测量无异常。于次日行催产素引产,产程中多次因尿潴留行导尿术,尿量为500～1800 ml。宫口开大4     

一次性隔离帽固定小儿头皮针

小儿头皮针固定方法很多，笔者在临床工作中将一次性无纺布的隔离帽剪成1cm宽的圆圈条固定，效果甚佳，介绍如下。     

锐器伤对护士身心健康影响调查

护士作为锐器伤发生的高危人群,大量的文献均以报道护士发生针刺伤的原因及注射安全防护措施者居多,关注的是护士发生锐器伤的次数、损伤率、种类、科室发生率、锐器伤发生时护士操作情况,以及护士自我防护和普遍预防实施的情况.而缺乏对护士心身损害的研究,本次调查主要是研究锐器伤发生后对护理人员的心身健康的损害程度及处理措施.     

预防医学专业学生环保知识、意识及行为调查

目的进一步提高预防医学专业学生的环境保护能力,更好地维护和促进健康。方法采用分层整群随机抽样从预防医学专业5个年级抽取293名学生,通过问卷调查了解其环境保护知识、意识及行为现状并分析其原因。结果学过环境类课程的学生对重点环保问题的答对率明显高于未学过的学生(P<0.05);67.00%的学生认为环境与自己关系密切,且存在性别差异(P<0.05);学生环保行为相对较差。结论预防医学专业学生的环境保护意识、知识和行为亟待提高。