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1.
<正> 教学效果,很大程度上依赖于教师的教学水平。在努力提高教师自身素质和教学水平的同时,教学监督机制所起的作用,不容忽视。教学监督机制往往可以起到督促和监督的作用,从而促进教师教学水平的提高和稳定发挥,更好地提高教学效果。在这一方面,我们做了一些尝试,现介绍如下。  相似文献   
2.
本文通过测定反复呼吸道感染(RRI)患儿的白细胞介素Ⅱ(IL—2)活性和T细胞亚群的分布,探讨T细胞在小儿RR1中的作用。结果表明,25名RR1患儿IL—2活性与健康儿童对比差异显著(P<0.01);23名RR1患儿外周血中CD_3、CD_4百分率及CD_4/CD_8比值与健康儿童对比有明显差异(P<0.01)。提示T细胞功能异常在小儿RR1发病中起一定作用。  相似文献   
3.
4.
我院2000年10月-2006年11月,在较大肾结石行体外冲击波碎石术(ESWI)术前预置双J管80例,取得了满意的效果,现总结报告如下。  相似文献   
5.
某些型别的乳头瘤病毒(HPV)是肛生殖道癌及恶性疾病的主要病因,特别是子宫颈癌。虽然HPV免疫原性差,但已证实免疫系统能控制HPV的扩散及所致疾病的进展,癌细胞不断表达的病毒致癌蛋白E6、E7是淋巴细胞攻击靶子。几种治疗性疫苗在实验动物中已成功触发细胞介导的免疫应答,人的Ⅰ期临床试验也取得相似效果。  相似文献   
6.
反复呼吸道感染小儿IL-2活性测定及其与PHA皮试的关系   总被引:2,自引:0,他引:2  
反复呼吸道感染(Recurent respiratory tract infection,RRTI)是小儿较常见的病症,其病因较复杂。为从多方面探讨RRTI与免疫缺陷的关系,我们在90名RRTI患儿中(呼吸道感染>7次/年,肺炎>3次/年,经医师确诊排除先天解剖畸形,严重营养缺乏病和结核感染),选择免疫初筛试验中PHA皮肤试验阴性或其红斑直径≤10mm的患儿25人,进行IL-2活性测定,并探讨IL-2活性与PHA皮试的相关性。  相似文献   
7.
目的:报告成人室间隔缺损的外科治疗经验。方法:对26例成人室间隔缺损的手术治疗进行回顾性分析。其中行室缺直接缝合3例,单纯补片修补19例,单向活瓣补片修补4例。同时行主动脉瓣折叠悬吊2例,双瓣置换l例,二尖瓣成成形l例,三尖瓣成形4例.结果:无手术死亡。术后并发症:切口感染、术后出血二次开胸止血、呼吸道感染和片周漏各l例,心动过速4例.术后随访24例(92.3%),随访时间1月~92月,晚期死亡l例,死因为片周漏并感染性心内膜炎.结论:成人室间隔缺损的临床表现虽较为复杂,手术效果令人满意.选择正确的手术方法及注意围术期处理是手术治疗成功的关键。  相似文献   
8.
叶路  邢杰  王越 《医学理论与实践》2001,14(12):1303-1304
<正> 为适应武警部队的要求,我校医疗系、护理系先后招收了本科、专科、中专以及成人本科、专科生。面对不同层次、不同生源、不同培养目标的学员,医学免疫学作为基础医学的一门主干课程,如何根据这些特点进行教学,从而保证教学质量,以达到最佳的教学效果,这是医学免疫学教学中必须引起高度重视的问题,通过多年的教学实践,在不断改革探索中,我们已逐步形成了适应不同层次的医学免疫学教学内容和教学方式。1 针对本科层次的免疫学教学1.1 以强化本学科系统理论知识为教学内容,注重学科的  相似文献   
9.
目的:为寻找杀灭蜚蠊的有效制剂,制备了高效氯氟菊酯毒饵。并进行了实验室和现场杀灭蜚蠊效果的观察。方法:将氯氰菊酯可湿性粉剂与增效剂八氯二丙醚按比例混合,配以红糖、奶粉等赋形剂制成所需颗粒状毒饵。进行适口性及动物毒性试验,并与不加增效剂的毒饵进行实验室和现场的杀灭蜚蠊效果对比观察。结果:适口性试验结果表明,蜚蠊对高效氯氰菊酯毒饵24h消耗量为98mg,对混合饲料24h消耗量为8mng。动物毒性试验结果表明,该毒饵对小白鼠的LD50>10000mg/kg。实验和现场杀灭蜚蠊结果表明,该毒饵具有击倒虫体迅速和高效、低毒的效果。投放毒饵3个月后,虫体仍保持低密度。结论:此毒饵具有高效、速杀和滞留杀灭蜚蠊的效果,完全符合实际应用要求。  相似文献   
10.
目的考察罗红霉素在犬体内的代谢转化及po和iv给药途径对药物代谢的影响。方法采用液相色谱-质谱(LC-MSn)联用技术,检测在iv或po给予单剂量罗红霉素后犬胆汁中的罗红霉素及其代谢物。代谢物经LC/MSn方法分离和分析,并通过与对照品比较质谱和色谱行为确定其结构。结果共检测到13种罗红霉素代谢物,包括N-去甲基和N, N-双去甲基衍生物、肟醚侧链O-去烷醚基衍生物、脱红霉糖衍生物、罗红霉素及其代谢物的Z式几何异构体衍生物。结论罗红霉素在犬体内主要经历4种代谢途径;罗红霉素及其代谢物的几何异构与脱红霉糖代谢在口服和注射两种给药途径间存在显著的差异。  相似文献   
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