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组织学与胚胎学教学中的素质教育探索 总被引:1,自引:0,他引:1
目前全国各级学校都在大力推行教育改革,素质教育将最终取代传统的应试教育.所谓素质教育,简言之就是以全面提高学生的学习能力、处世能力和创新能力为目的的一种教育模式.作为医学院校的学生,与其他专业的学生相比更需要具备良好的心理素质,较强的心理承受能力,高尚的人格与医德、多元化的知识结构和锐意创新的科学研究能力等综合素质.而目前医学院校的学生尚存在分析和解决问题的能力较差、医学人文素质和科学精神欠缺、思维缺少创造性及心理承受能力差等问题,与社会的需求尚有一定距离. 相似文献
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目的:研究成年大鼠肝细胞的细胞增生、衰老与凋亡的动力学过程。方法:应用HE染色、衰老相关-β-半乳糖苷酶组织化学染色、增殖细胞核抗原(PCNA)免疫组织化学方法、末端转移酶dUTP缺口末端标记(TUNEL)原位细胞凋亡检测方法探讨正常大鼠肝细胞的细胞动力学。结果:肝细胞呈现多种方式的无丝分裂像。增殖细胞核抗原阳性细胞散在分布于肝小叶内,成群分布于门管区。衰老细胞散在分布于肝小叶内,以肝小叶周边部较多。凋亡细胞分布于中央静脉周围和门管区周围。结论:成年大鼠肝细胞呈现细胞增殖、生长、衰老和凋亡的细胞动力学过程。 相似文献
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成人和3种成体哺乳动物血管组织动力学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:观察正常成人、犬、大鼠和家兔大中血管壁组织结构及其演化关系,探讨血管的组织动力学过程.方法:5例成人尸检大动脉和中动脉标本、5只家犬主动脉和股动脉标本、12只大鼠大动脉至髂动脉标本、3只家兔大动脉标本,常规石蜡切片,HE染色,光学显微镜观察.结果:正常成人与成体犬、大鼠、家兔大中血管壁一般包括内膜、中膜、外膜和鞘膜4层.血管内膜内皮表面可见成血-血管干细胞归巢和内化与血液沉积物及其表面内皮化;内膜与中膜之间可见内膜细胞与膜平滑肌细胞演化序列;中膜与外膜之间可见平滑肌退变序列;外膜外有神经源的鞘膜.植物神经末端可演化形成滋养血管.结论:正常成人、犬、大鼠和家兔大中血管壁主要由归巢和沉积方式来源于成血-血管干细胞形成的内膜细胞演化而成,内膜细胞演化形成中膜平滑肌,平滑肌退化而成外膜. 相似文献
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目的:研究正常大鼠胃肠道胃泌素(gastrin,G)细胞的分布、形态特征及氢化考的松对大鼠胃窦G细胞的影响。方法:采用PAP免疫组织化学方法。结果:G细胞主要分布于大鼠胃窦,进入十二指肠骤然显著减少。细胞呈锥体形、梭形、烧瓶形、卵圆形等,免疫反应性较强。注射氢化考的松25mg/次、5mg/次,2次/天共7天及10mg/次、2次/天共3天,胃窦G细胞数量较对照组都有显著增加。注射氢化考的松10mg/次、2次/天共7天或1次注射10mg,胃窦G细胞数量较对照组无显著变化。但注射10mg/次、2次/天共7天较注射10mg/次、2次/天共3天及5mg/次、2次/天共7天,胃窦G细胞数量显著降低。结论:氢化考的松对大鼠胃窦G细胞有双向调节作用。 相似文献
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目的 :观察传代培养的PC12细胞的无丝分裂和不对称分裂 ,探讨其在肿瘤发生、肿瘤细胞多形性和细胞分化中的意义。方法 :传代培养的PC12细胞以Giemsa染色、甲绿 派郎宁的细胞化学和增殖细胞核抗原 (PCNA)的免疫组织化学染色 ,光镜下分别观察。结果 :PC12细胞呈现横缢型和侧凹型等无丝分裂像 ,并且观察到其形态、大小和化学性质的不对称性分裂及细胞脱颖现象。结论 :无丝分裂和不对称分裂是PC12细胞多形性形成的主要原因 ,肿瘤细胞无丝分裂及其不对称性对肿瘤发生及肿瘤细胞的分化具有重要意义。 相似文献
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目的:观察胃上皮细胞胃泌素、PCNA表达及RNA干扰对胃泌素表达的抑制.方法:应用免疫组织化学方法检测胃癌细胞BGC-823、SGC-7901及胃黏膜上皮细胞Ges-1胃泌素和PCNA的表达,应用shRNA抑制BGC-823细胞胃泌素的表达,免疫组织化学方法检测胃泌素表达的抑制效果.结果:BGC-823细胞、SGC-7901细胞和Ges-1细胞胃泌素阳性细胞率分别为(56.98±10.09)%、(18.22±4.61)%和(21.13±8.29)%,PCNA阳性细胞积分分别为1.72±0.10、1.56±0.11和1.29±0.07,BGC-823细胞胃泌素阳性细胞率和PCNA阳性细胞积分均高于SGC7901细胞和Ges-1细胞(P<0.05).且胃泌素阳性细胞率与PCNA阳性细胞积分呈正相关(r=0.849,P<0.01).经shRNA处理的BGC-823细胞胃泌素表达水平降低(P<0.05).结论:胃泌素、PCNA表达与胃癌细胞的恶性程度有一定关系.shRNA可有效抑制胃癌细胞胃泌素的表达. 相似文献
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医用人体形态学教学现状与改革 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 :探索人体形态学各课程间的有机联系 ,建立统一的人体形态结构课程体系。方法 :搜集、比较、分析国内外有关医用形态学理论和实验教材及学科新进展 ;搜集、比较、分析医学院校医用形态学的课程设置、教学大纲、教学进度、教学效果。结果 :发现现有医用形态学各学科教材有相互重叠、知识空区 ;医用形态学各课程教学缺乏衔接 ,缺乏相互协调配合 ;实验材料缺乏科学系统编排 ;明显缺乏有关细胞无丝分裂与人体组织动力学的教学内容与科学研究。结论 :医用人体形态学必须改革 ,用组织动力学理论将医用形态学各学科有机地联系在一起 ,建立统一的医用形态学教材是医用人体形态学教学改革的关键 相似文献
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将人食管癌Eca109细胞分为七组,其中三组分别加二硫苏糖醇(DTT,Ds)、顺铂(Cs)及二药联合(Ds Cs)处理细胞,另三组则先用磷酸化p38特异性抑制剂SB203580孵育,再分别加Ds、Cs及Ds Cs处理细胞,未加药组作为对照(C′).采用流式细胞仪技术检测细胞凋亡率.结果与C′比较,各组均存在明显差异(P均<0.01); SB203580孵育细胞后,与相应组别比较,Ds 、Cs 、Ds Cs凋亡率均明显下降(P均<0.01).证实p38 MAPK在Ds 和Cs诱导食管癌Eca109细胞凋亡中被显著激活,p38 MAPK的激活可能是多种上游凋亡信号传导必经的共同通路. 相似文献