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目的 分析早期教育对婴幼儿发育的影响。方法 将怀化市第一人民医院2002年9月~2004年9月出生的正常新生儿,以参加生长发育监测早教组与未参加生长发育监测对照组作为参照,医生指导、家长按计划进行训练,定期进行体格发育及智能发育测评。结果 在体格发育、智能发育方面,早教组均优于对照组,早教组的智能发育指数、运动发育指数分别比对照组高16.35分和7.92分,差异有显著性(P〈0.05)。结论 开展婴幼儿早期教育对婴幼儿体格、智能发育均有明显的促进作用。 相似文献
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目的探讨母乳喂养与人工喂养对婴儿生长发育的影响。方法对怀化市出生体重2500—4000g的足月婴儿305例,其中母乳喂养儿168例,人工喂养儿137例,6mo龄时,用Gesell量表测量发育商。结果两组在婴儿体重、身高数值上母乳喂养组显著高于人工喂养组p〈0.01;患病情况母乳喂养组13.69%(23/168),低于人工喂养组46.71%(64/137)p〈0.01(x^2=40.368);心理发育正常人数母乳喂养组为88.09%(148/168)高于人工喂养组75.99%(104/137)p〈0.01(x^2=7.801)。结论母乳是最理想的天然食品,母乳中的免疫物质是婴儿6mo内抗疾病的重要因素;母子交流是婴儿心理发展的首要条件。 相似文献
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