护理一心理干预模式对脑卒中后焦虑患者康复的影响

目的探讨护理一心理干预对脑卒中后焦虑患者康复的影响。方法卒中后焦虑患者120例,按随机数字表法分为干预组和对照组各60例,两组均给予常规脑卒中和抗焦虑治疗及常规护理,干预组在上述基础上实施护理一心理干预模式进行干预。干预前后应用汉密顿焦虑量表（HAMA）、中国脑卒中临床神经功能缺损程度评分量表（NFI）和日常生活活动量表（ADL）进行评估。结果两组患者治疗4周后,HAMA、NFI、ADL评分比治疗前均有降低,干预组优于对照组（P〈0．05）。结论实施护理一心理干预模式能缓解脑卒中后焦虑患者的焦虑症状,减轻患者的神经功能缺损程度,提高脑卒中后并发焦虑患者的康复疗效。     

健康教育路径在冠状动脉内支架植入术中的应用效果观察

目的：探讨健康教育在冠状动脉内支架植入术中的应用效果.方法：将62例支架植入术患者随机分为观察组和对照组,对照组采用传统健康教育方法,观察组采用临床健康教育路径对患者进行疾病相关知识、用药指导、定期复查等健康教育.比较两组患者疾病相关知识掌握情况、满意度、健康教育达标率、住院时间和并发症的发生情况.结果：观察组患者能够严格按医嘱服药,遵医行为、生活质量明显提高均显著优于对照组.2组差异具有统计学意义（P＜0.01）.结论：在冠状动脉内支架植入术中采用健康教育路径,使患者能很好掌握该手术的相关知识,积极配合治疗,提高了支架植入的医疗质量.     

“护理—心理干预”对脑卒中焦虑患者焦虑状态的影响

目的 探讨实施“护理-心理干预模式”对脑卒中后焦虑患者焦虑状态的影响.方法 选择住院脑卒中后焦虑患者120例,随机分为干预组和对照组各60例.对照组予常规脑卒中和抗焦虑治疗护理,干预组在对照组的基础上实施“护理-心理干预模式”进行干预,并干预后应用汉密顿焦虑量表(HAMA)进行评估.结果 治疗后干预组HAMA得分明显低于对照组,差异有高度显著性(P＜0.01).结论 实施“护理-心理干预模式”能明显改善脑卒中后焦虑患者的焦虑状态.