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1.
蒋迎春 《湖南中医杂志》2012,28(2):42+79-42,79
腰椎间盘突出症是因椎间盘变性、纤维环破裂、髓核突出刺激或压迫神经根与马尾神经所表现的一种综合征.是腰腿痛最常见的原因之一.本病为多发病和常见病,其主要特征是腰痛向下肢放射性疼痛及相应区域运动和感觉功能障碍.常见于20~50岁患者,平均发病年龄为35岁左右,男女之比约为4~6∶1.本病所属中医学“腰痛”、“痹证”等范畴.笔者近两年来采用加减乌桂四物汤治疗该病32例,疗效较满意,现报告如下.  相似文献   
2.
目的 了解勐腊县目前疟疾病例漏报情况,为制订疟疾防治计划及全球基金疟疾项目实施后的效果评价提供基线数据。方法 用分层随机抽样,将抽取的乡(镇)村、社疟疾发病,疾疫情报告等基础数据进行调查,对居民2002年是否患过疟疾进行回顾性逐户逐人问卷记录。结果 用以捕获一再捕获(CMR)方法,推算勐腊县2002年疟疾的发病人数为4464例,是疫情报告数443例的10.1倍。疫情报告符合率仅为9.9%,漏报率达90.1%。结论 目前勐腊县疟疾漏报数量大,疟疾发病形势严峻。因此,要加强疫情管理,加大疟疾防治力度,同时应引起各级政府、卫生行政部门高度重视。  相似文献   
3.
中学生物质滥用及艾滋病相关知识和行为分析   总被引:5,自引:2,他引:3  
目的:为了解重庆市中学生对物质滥用、艾滋病的认知和对成瘾物质(毒品、镇静催眠药、烟草、酒精)的滥用情况。方法:采用问卷调查对重庆市931名在校高一年级中学生进行调查。结果:90%以上的中学生对物质滥用及其危害的知识了解全面,但对吸烟、饮酒所致疾病不太清楚;大多数对艾滋病传播途径有错误、模糊认识。有266名中学生曾尝试过成瘾物质,其原因主要是好奇模仿和为缓解学习压力。结论:重视和加强学校健康教育与心理辅导,使学生真正认识到物质滥用、艾滋病对社会和个人的危害,从而在中学生中杜绝物质滥用,预防艾滋病以确保中学生的身心健康。  相似文献   
4.
重度妊高症并发脑血管疾病的护理   总被引:12,自引:0,他引:12  
蒋迎春 《河北医学》2002,8(2):163-164
重度妊高症的最严重的阶段是子痫 ,出现昏迷、抽搐等 ,可并发脑血管意外 ,实属罕见。也是妊高症导致产妇死亡的主要原因之一。本人从事多年的妇产科护理工作 ,谈谈重度妊高症并发脑血管意外的护理体会。1 临床资料我科从 1996年至 2 0 0 2年 3月急诊入室的重度妊高症 (子痫 )患者 16 2例 ,其中并发急性脑血管疾病的10例 ,占 6 .17% ;产妇最小年龄 2 2岁 ,最大年龄 38岁 ,初产妇 4例 ,经产妇 6例 ,10例均在孕 36周至产后 3d内出现脑血管意外症状。 10例患者妊娠前均无高血夺、心脏病 ,慢性肾炎及癫痫病史以及无脑血管疾病的病史 ,发作后 2…  相似文献   
5.
6.
蒋迎春 《长寿》2013,(8):16-17
长寿的秘诀世界各国都在探索,有许多没有定论。但以下内容对健康长寿有益,则是国际上公认的。1.生活有目标。日本一项为期13年的研究发现,目标较为明确的人,中风和心脏病等疾病死亡率更低;而生活糊里糊涂、没有明确目标的人更容易早夭。2.做事认真。一项为期80年的研究发现,做事认真负责的人,人际关系更牢  相似文献   
7.
目的:分析氨磺必利与奥氮平联合对精神分裂症症状改善及认知功能的影响。方法:选取2018年1月~2019年7月我院收治的226例精神分裂症患者,按随机数表法分为两组,各113例。对照组单用奥氮平治疗,观察组加用氨磺必利治疗。比较两组症状改善状况及认知功能。结果:观察组治疗后PANSS评分为(50.12±6.05)分,低于对照组的(56.24±7.34)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗后持续错误数、随机错误数分别为(12.66±7.64)分、(8.47±6.39)分,低于对照组的(16.91±9.27)分、(11.44±7.32)分,正确数、完成分类数及WMS分别为(29.95±2.64)分、(3.98±0.96)分、(84.68±7.67)分高于对照组的(28.10±2.47)分、(3.49±0.91)分、(76.64±6.25)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:氨磺必利与奥氮平联合可有效提高精神分裂症患者认知功能,改善临床症状。  相似文献   
8.
1 存在问题 1.1 心理问题 一方面,学生正处于青少年时期,年龄偏小、心理承受能力差、缺乏自信;另一方面,学生对未来的实习内容和实习单位缺乏了解,进入实习后接触陌生环境,难免存在焦虑、紧张心理,有的甚至害怕实习.  相似文献   
9.
运动疗法技术学是康复技术专业的主干课程,为了提高教学效果,本文讨论了课程教学中需要注意的几个问题。  相似文献   
10.
目前中职学校实践教学面临学生综合素质下降、教学条件比较落后的困境,为了提高实践簿学效果,实验员应该发挥实验室管理者、学生管理者和德育工作者、专业技能实训操作指导者以及专业见习组织管理者和带教教师的多重角色作用。  相似文献   
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