从《内经》“肾治于里”与“肾为之主外”引起的思考

以《内经》中“肾治于里”与“肾为之主外”两句有异经文为基础，从原文环境、后世注家争议、类似经文有异之处三个方面进行思考，认为要切实从《内经》原文出发，理解经文主旨，结合注家，找出出现不同观点的原因所在，正确看待这些有异甚至观点相悖的经文，客观分析后世注家的争议之处，立足《内经》不同学术观点，从各家学说角度研究《内经》。     

黄元御《素问悬解》学术成就

《素问悬解》成书于乾隆二十年乙亥，为黄元御潜心研究二十余年所著。世传《素问》中《刺法篇》《本病篇》已经遗失，黄元御取《诊要经终论》部分内容补《刺法篇》，取《玉机真藏论》部分补《本病篇》，重新修订为八十一篇，并将各篇重新编次，详细注释，对经络腧穴部分注释尤为精确。其广搜博采，相互参校，探微索奥，冰释旧疑，条目清晰，注解宏富，为后世学者所推崇。     

中医情志相胜疗法基本理论及优势

中医情志疗法源远流长，经数千年的临床实践和历代医家的不断补充、发展，已成为一种独特的治疗方法。中医情志疗法的内容非常丰富，其中尤具特色的是情志相胜疗法。现将情志相胜疗法的基本理论与优势探讨如下。     

<内经>各学术流派概述

《内经》中存在着多种学术流派,其学派划分方法目前有两种,即以《内经》中的医家名称为纲和以各专题中的不同学说为纲划分。这两种方法均存在不足之处。以阴阳、五行为纲来探讨《内经》中的医学流派应是今后研究的方向之一。     

对高等中医药院校人才培养的几点看法

高等中医药院校担负着人才培养、科学研究、社会服务的三大职能.对高等中医药院校人才培养要求必须具有必要的西医学基础知识及临床诊疗技能;具有一定的社会人文科学知识和自然科学基础知识;不是单纯的培养中医治疗人才,而是培养为中医药行业服务的各类人才;培养目标与模式应是多样化、多元化.对人才培养应重视以人为本的思想,招生应采取按类招生模式,以充分调动学生的兴趣,发挥学生的个性;减轻学生负担,给其更多的自由空间、更多的课程选择机会;坚持主辅修,为学生开拓发展的空间.人才培养应强调动手能力、创新意识,使学生学会学习,应注重课内与课外相结合;教师的授课要多样化;应重视临床实践能力.     

《内经》的注家与注本

《内经》自问世以来被医家称之为医之经典.其研究者甚众,研究方法亦众多.为便于学习、理解《内经》原文角度出发,笔者特选取有关类分研究、注解研究及校勘研究的注家与注本,作一简要介绍.     

温胆汤源流考

温胆汤源流考翟双庆钟剑贺琳孙源王娜（北京中医药大学北京１０００２９）关键词温胆汤文献学温胆汤为一古代名方，现仍被广泛地运用于临床，尤其多运用于神志性疾患的治疗，今对该方源流、方名、方义进行探讨。１温胆汤的源流温胆汤最早载于《备急千金要方·胆虚实》（以...     

北京中医药大学与英国米顿锡斯大学合作办学案例

北京中医药大学与英国米顿锡斯大学(Middle8ex University)从1997年开始合作在英国举办中医学历教育,从而首次实现了我国中医院校与西方发达国家国立综合性大学之间学分与学位的相互认可,两校在举办中医学历教育方面的成功合作为我国中医院校开拓国际教育市场积累了一定的经验.笔者拟对此案例做一个较全面的介绍,以供我国高等院校在开展国际教育交流与合作时参考.     

《内经》论饮食养生

《黄帝内经》有多个篇章涉及饮食养生的内容，有关饮食养生方面的基本原则可以概括为“谨和五味”和“食饮有节”两个方面。     

浅析秦伯未治疗水肿六法

秦伯未根据《黄帝内经》思想,将各脏腑生理功能与病理表现相结合,认为水肿之为病,以肺、脾、肾三脏为主,涉及胃、大肠、小肠、三焦、膀胱等脏,因而提出利尿、逐水、发汗、燥湿、温化、理气六大基本治法。同时认为此六法可因具体情况而出入变通,多种治法相结合,以发挥更好的临床疗效。