人精子甘露糖受体对精卵融合的影响

目的：进一步探讨人精子甘露糖受体（MR）在精卵融合中的作用。方法：采用改良后的甘露糖-琼脂糖凝胶亲和层析法分离纯化人精子MR，并将提纯的人精子甘露糖受体（pMR）作用于去透明带的金黄地鼠卵母细胞，应用透射电子显微镜技术和罗丹明偶联的兵豆凝集素（TAITC-LCA）免疫荧光标记技术观察pMR对卵子的影响。同时以pMR免疫小鼠获得抗MR抗血清，将其同人精子共同孵育一段时间，采用异种体外受精实验模型，即精子穿透试验（SPA），观察其对人精子与卵母细胞体外受精的影响。结果：（1）人精子MR能够诱发去透明带金黄地鼠卵母细胞中皮质颗粒的胞吐，并引起卵母细胞表面微绒毛形态和数量发生改变；（2）皮质颗粒胞吐后，其内容物可结合到卵3膜表面；（3）抗MR抗血清预处理精子可抑制精子与卵子的结合与融合，使受精率、穿透指数和结合指数下降，并均有剂量依赖性。结论：人精子MR在受精过程中起重要作用，其主要作用可能是介导精-卵膜融合并促进卵母细胞的活化。     

抗人精子甘露糖受体抗血清对精子穿透实验的影响

目的 研究人精子甘露糖受体(MR)在精卵融合中的作用.方法 用亲合层析法分离纯化的人精子甘露糖受体来免疫Balb/c小鼠得到抗MR抗血清;用抗血清处理顶体反应后的人精子,并进行去透明带金黄地鼠卵的精子穿透实验(SPA),观察其体外受精情况.结果 抗MR抗血清可抑制人精子与去透明带金黄地鼠卵的结合与穿透,使卵子的受精率下降,具剂量依赖性.结论 人精子MR与精卵膜的识别与融合有关.     

人精子甘露糖受体对地鼠卵母细胞超微结构的影响

目的 研究人精子甘露糖受体(MR)在精卵融合中的作用.方法 去透明带金黄地鼠卵经不同浓度的纯化人精子MR作用后,用透射电子显微镜观察卵母细胞超微结构的变化.结果 MR作用卵母细胞后,卵母细胞内的皮质颗粒(CG)减少,并伴随有CG胞吐现象,同时卵母细胞表面的微绒毛数量减少.结论 MR作用于卵母细胞表面后,可触发CG胞吐,并促使卵母细胞表面微绒毛减少,提示MR在介导精子与卵母细胞识别与融合中起作用.     

《组织学与胚胎学》教学内容与教学方法探讨

目的:探讨适合于36学时《组织学与胚胎学》教与学的教学内容与教学方法。方法:采用启发式、情景式、问题式和自学式教学方法相结合,全部使用多媒体;在教学内容上做到重点突出,并结合学科进展;学生在学完后对实验课和理论课课堂教学进行评估,结果:大多数学生对教学是满意的;学生期末总评成绩符合正态分布,不及格率比上一年显著减少。结论:对教学内容和教学方法的改进可使组织学与胚胎学教学达到预期的结果。     

黄芪对诱发性小鼠胸腺细胞凋亡的调节作用

以氢化可的松致小鼠胸腺细胞凋亡 ,同时注射黄芪注射液 ,用 Td T缺口末端标记法检测小鼠胸腺石蜡切片内凋亡细胞。结果显示 ,黄芪可防止氢化可的松所致的小鼠胸腺重量减轻及细胞凋亡的增加。     

自噬在大鼠坐骨神经横切后施万细胞去分化中的作用

目的探讨坐骨神经横切后施万细胞去分化的机制。方法建立大鼠坐骨神经损伤模型,实验组隔天腹腔注射自噬抑制剂Ly294002,对照组注射Ly294002的溶剂,于横切后4、7、10 d取坐骨神经近侧端,用免疫组化方法检测施万细胞特异蛋白S100的表达,在电子显微镜下观察施万细胞的形态学变化。结果横切后4 d实验组S100的表达与对照组相比较有显著性差异;S100在幼稚的施万细胞表达很少,随着施万细胞的进一步成熟表达逐渐增多;电子显微镜下观察到施万细胞内有显著的自噬现象。结论自噬在施万细胞清除髓鞘碎片、受损的细胞器和胞质,从而使细胞在重返幼稚状态(去分化)中起重要作用。     

疏松结缔组织铺片染色法的经验

疏松结缔组织在人体分布广泛 ,它的主要成分有三种纤维及多种细胞。我们对以往传统的方法进行改良 ,使一张铺片呈现蓝、紫、红三种颜色 ,能较好地观察两种纤维 ,两种细胞。我们选用健康成年兔子进行静脉注射 ,可以制取大批教学片 ,染色方法简便 ,效果令人满意。1　材料与方法动物与试剂 :动物选用健康雄性兔子一只 (2公斤重 )。试剂 :①注射液　 1%台盼蓝生理盐水溶液　②固定液　10 %福尔马林　③染液及分色液　Ｖｅｒｈｏｅｆｆ铁苏木精液 [苏木精 1克 ,无水酒精 2 0毫升 ,苏木精溶解后 ,再加入下液 :10 %三氯化铁水溶液 8毫升 ,Ｌｕｇｏ…     

组织学与胚胎学教学的思考与探索

在组织学与胚胎学教学中,应注重改变教学理念、创新教学方法及改革实验教学,激发学生的学习兴趣,培养学生思考、自主学习和独立解决问题的能力,提高组织学与胚胎学的教学效果.     

夏天无注射液对大鼠坐骨神经损伤后的整合素β1表达的影响

夏天无为罂粟科紫堇属延胡索亚属植物伏生紫堇[Corydalis decumbens(Thunb.)Pers.]的块茎,既往研究表明以夏天无总生物碱为主要成分的夏天无注射液对神经损伤具有止痛和消除神经肿胀     

从学生角度出发抓基础课教学

课堂教学是教师传授知识、学生获取知识的重要途径,是师生之间信息交流的重要渠道."如何提高课堂教学质量"是教师一生追求的目标.但课堂教学的主体是学生,而不是教师,检测教学质量的优劣,并不仅是教师授课本身,更为重要的是学生对课堂上教师授课内容的理解、掌握及受益程度.