哮喘患者团体辅导实践与体会

结合临床实践,重点介绍作为心理干预形式之一的团体辅导在哮喘患者中的应用情况,包括实施方案、过程、所遇问题及处理等方面。笔者旨在验证、推广团体辅导这一有效改善哮喘患者情绪的心理干预方法,为提高哮喘患者生活质量的临床实践活动提供参考。     

癌症住院患者心理状况调查

目的：调查和分析北京市某医院癌症住院患者各类情绪问题和创伤后应激症状的状况。方法：采用事件冲击问卷、简明心境问卷一简式等测查工具对205例癌症患者进行调查。结果：①癌症患者创伤后应激障碍三大症状平均分都在2．5以下，焦虑、抑郁、愤怒、疲乏和混乱负性情绪平均分在1．5分左右。②闯人性再体验、回避反应、高警觉反应和PTSD总均分与POMS问卷的负性情绪维度和POMS总均分都正相关显著：与正性情绪精力维度相关都不显著。结论：癌症患者会表现出一定程度的创伤后应激症状和多种情绪问题,创伤后应激症状常常伴有多种情绪问题，其中以焦虑、抑郁和疲乏最为常见。     

博士后创新实践基地建设在高等医学院校博士后工作中的积极作用

介绍了我国对于博士后人才的需求状况,以及近27年来博士后人才在培养方面的一些措施、政策和经验。最后从“利用基地经济基础,扩充博士后工作经费投入渠道;通过建立设站目标,激励企业和个人主动参与竞争;利用市场需求导向,引导学科发展、资源流向;发扬基地寻求发展本质需求,推进内部机制渐趋完善”这4个方面说明了博士后创新实践基地建设在高校博士后工作中的积极作用。     

中药学研究生教育与就业研究

本文从我国中药学研究生教育和就业的现状出发,结合卫生人力资源供给数量和供给质量理论,论述了中药学研究生教育与就业之间存在的问题,并从市场需求的视角提出了相应的建议。     

心理学研究方法中定量研究和质性研究的发展与整合

心理学研究所采用的主要的两种方法是定量研究与质性研究。这两种研究方法长期处于对立的研究范式当中。二者在产生背景,哲学基础,基本方法等方面都各有所长。定量研究在过去一直处于一种占绝对的统治地位,随着认识的深入和研究思路的突破,两种研究方法都有所改进和发展,势必走向一条整合之路。     

癌症患者情绪状况及其影响因素分析

目的:调查癌症患者的情绪状况,并分析其影响因素。方法:采用简明心境问卷-简式、医用应对问卷和艾森克人格问卷简式量表等测查工具对205名60岁以上的癌症病人进行调查。结果:①癌症病人负性情绪平均分都在1.5左右,有40%以上的患者在抑郁、焦虑和疲乏情绪上均分大于2,男性、高年龄组和离退休组的患者情绪状况更差。②屈服应对、精神质和神经质与负性情绪正相关显著,与正性情绪负相关显著;掩饰性和内外向与负性情绪负相关显著,与正性情绪正相关显著。③屈服应对和人格维度中的精神质、神经质和掩饰性对各类情绪最有预测作用。结论:癌症病人以抑郁、焦虑、疲乏三类负性情绪最为严重,采用屈服的应对策略和敏感、情绪不稳定的患者负性情绪最严重,外向和掩饰性高的患者情绪状况更好。     

维吾尔族饲鸽者肺血清总IgE及蛋白电泳分析

目的了解维吾尔族饲鸽者肺患者血清总Ig E、蛋白电泳谱的情况及临床意义。方法病例分析新疆省人民医院确诊的20例维吾尔族饲鸽者肺患者和同期20例维吾尔族健康体检者血清总Ig E及蛋白电泳谱情况。结果两组比较血清总Ig E差异无统计学意义(P0.05);维吾尔族饲鸽者肺患者血清蛋白电泳特征为白蛋白比例减少,γ球蛋白比例增高,与对照组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论血清总Ig E及蛋白电泳检测对维吾尔族饲鸽者肺病临床诊断,可提供一定的参考价值。     

广州地区名中医验方用药特点

为了抢救和继承名老中医学术经验,研究和发挥区域中医药资源优势和临床特色,2006年开展了关于广州地区名中医验方的调查研究工作。调查对象为建国后由政府命名的省、市名（老）中医及全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师,初步统计有177人。对他们的效验方以公文征集为主,     

中年期糖尿病患者的心理药方

病例 老赵现年四十有余，几个月前参加体检，检测出耐糖量偏高，十分接近糖尿病的诊断值，处于糖尿病边缘。老赵的母亲年事已高，前些年父亲的病逝，给母亲的打击很大，老人家的身体一下子就垮了，行动不便。老赵的儿子还在求学阶段，妻子微薄的工资只可以勉强糊口。全家人都靠着老赵的工作支撑。在得知自己可能患糖尿病后，老赵的精神一下子紧张起来，他害怕高额的医药费给家里再增加负担，     

初中生父母教养方式与焦虑抑郁关系

目的探讨父母教养方式与初中生焦虑、抑郁问题的关系,为减轻初中生的负面情绪和提高心理健康水平提供参考。方法采用Spence儿童焦虑量表中文版、流调中心用抑郁量表、父母教养方式问卷等测查工具,对某省会城市1506名初中生进行调查。结果母亲在过分保护和提供有效帮助2个维度上显著高于父亲;父母教养方式与焦虑、抑郁总分相关显著;方差分析结果显示,4种类型的父母教养方式对焦虑、抑郁影响差异有统计学意义。过度保护、苛刻要求和亲子疏离会加重子女情绪问题;母亲不合理的教养方式尤其会加重初中生的焦虑、抑郁等负性情绪。结论父母教养方式都合理是初中生良好情绪的重要保证。父母应花更多的时间培养亲子关系,减少对子女的过度保护和不合理要求。