“血涂片制备”理实一体化微观教学设计的探讨

理实一体化教学改变以往传统教学的理论实践分段模式。融理论与实践于一体，更有利于培养学生的实际动手能力、专业技能，符合“以技能为核心”的职教要求，是当前职业教育教学改革的发展趋势。结合参加教师培训的感悟及实践理实一体化教学时积累的经验，以中职医学检验技术专业基本技能“血涂片制备”为例，从课堂实践这一层面探讨理实一体化微观教学设计，以期不断提高专业课程的教学实效。     

体外试验制备D-二聚体阳性实验教学标本的体会

目的:探讨体外试验制备D-二聚体(简称D-D)阳性实验教学标本的可行性。方法:取13例D-D阴性、纤维蛋白原含量在参考值范围内的新鲜血浆混合,取A、B、C三组实验所需血浆,加入组织凝血活酶试剂生成交联型纤维蛋白。以尿激酶、血浆中纤溶酶原(PLG)激活物为激活剂,可激活PLG生成纤溶酶(PL),后者使交联型纤维蛋白降解生成D-D及其他产物。于30min、1h、2h、4h、8h分别用胶乳(包被D-D单抗)凝集法检测(定性试验、稀释试验)降解产物。结果:尿激酶激活试验,30min即可生成较多D-D,4h至8h,D-D生成增多;血浆中PLG激活物激活试验,30min至8小时,D-D定性结果均为阴性。结论:体外用尿激酶激活试验可获得D-D阳性标本用于实验教学。     

潜血试验实验教学中实施方法学评价的探讨

笔者针对中等职业卫生学校医学检验专业主干课程,临床检验学实验教学的"潜血试验"进行教学改革。选用粪便潜血试验作为教学内容,在其原有验证性定性试验的基础上,增加实验方法学评价的灵敏度、特异性试验。对如何提高实验教学质量,培养学生思考、分析问题的能力,努力使专业课程实验教学与临床实验发展结合等方面进行积极探索。     

潜血试验中实施方法学评价的探讨

针对中等卫生职业学校医学检验专业临床检验学实验教学内容中潜血试验进行教学改革,选用粪便潜血试验作为教学内容,在原有验证性定性试验基础上,增加方法学评价的灵敏度、特异性试验.对如何提高实验教学质量.培养学生分析、解决问题能力,努力使专业课程实验教学与临床实验发展结合等方面进行探索.     

成人检验专科《临床检验基础》教学探讨

教学必须有针对性。通过教学实践及与成人检验专科学生进行交流。笔者观察到这些学生有一定的实践能力，但理论基础薄弱；对新知识、新技术有较高的热情，却缺乏正确、客观的认知；能独立完成常规实验，但缺乏综合分析的能力；血液学一般检查的临床实验仪器化程度高等诸多的因素．易使他们忽视血细胞形态学显微镜检查；另外，在职称晋升时，他们还面临着专业技术资格考试的压力。针对这些情况．如何进行临床检验基础（以下简称临床基础）的教学实践，笔者从教学内容、教学方法、引入循证检验医学等方面进行探讨。     

对中职卫校医学检验专业临床检验学教学内容与部分相关课程内容的关联性分析

目的分别探析中职卫校医学检验专业临床检验掌的教学内容与部分相关课程（基础课程：无机化学、生物化学、解剖生理学基础;专业课程：免疫学检验技术、寄生虫检验技术、微生物检验技术）内容的关联性,从而体现该专业部分课程之间固有的内在联系,以便依据这种联系选择这些相关课程的教学内容。方法以临床检验学教学内容为参照,搜集相关课程的教材,查阅其各章节中能为临床检验学教学内容提供直接、间接基础支撑,或是与临床检验学教学内容共用、互补的理论、技能知识点,并对其进行归纳、整理和分析,依此对这些与临床检验学有关联课程教学内容的选择提出建议和要求。结果在部分相关课程内容中分别有部分知识点与临床检验学教学内容紧密联系。结论此项分析使中职卫校医学检验专业临床检验学与部分相关课程间的内在联系更明晰、突出,可将分析结果作为选择后者教学内容的导向和参考。     

阵发性睡眠性血红蛋白尿症的实验室检查

阵发性睡眠性血红蛋白尿症(PN H )是后天获得性干细胞疾病,是部分造血干细胞磷脂酰肌醇聚糖 A (PIG-A)基因突变及其非恶性克隆所致.PIG-A 基因突变的造血干细胞经克隆及多向分化,将缺陷经各系祖细胞依次传导至下游各阶段血细胞,使其性能改变而致 PN H 患者产生慢性(阵发性)血管内溶血、外周血细胞减少、血栓形...     

成人大专检验专业临床检验基础教学探讨

临床检验基础（以下简称临检基础）是成人大专检验专业的主干课程之一。结合教学实践，从教学内容、教学方法、引入循证检验医学等方面进行临检基础课程教学的探讨。     

对中等卫生学校医学检验专业课程教学中若干问题的思考

长期以来,中等卫生学校医学检验专业教育为卫生医疗机构输送了大量检验技术人才,作为职业教育的一种模式,其自身也积累了丰富的经验,课程已被确定,包括基础课程(文化基础课程、专业基础课程)、专业课程。这些课程的教学实践已成熟,但其中也存在若干问题。受社会发展、高等教育变革等诸多因素的影响,中等卫生学校医学检验专业教育培养对象的来源与去向也正在发生变化,这些变化影响着专业的课程教学。为此,笔者结合多年专业课程教学经验,对现行中等卫生学校医学检验专业的课程教学进行剖析,思考其中存在的问题,并就存在的问题提出教学改革的探讨性思路,以期不断提高教学水平与专业教育质量,满足社会人才市场的需求。     

体外试验制备D -二聚体阳性标本用于实验教学的体会

目的探讨体外试验制备D-二聚体(简称D-D)阳性标本用于实验教学的可行性。方法取13例D-D阴性、纤维蛋白原含量在参考值范围内的新鲜血浆混合,取A、B、C3组实验所需血浆,加入组织凝血活酶试剂生成交联型纤维蛋白。以尿激酶、血浆中纤溶酶原(PLG)激活物为激活剂,可激活PLG生成纤溶酶(PL),后者使交联型纤维蛋白降解生成D-D及其他产物。于30min、1h、2h、4h、8h分别用胶乳(包被D-D单抗)凝集法检测(定性试验、稀释试验)降解产物。结果尿激酶激活试验,30min即可生成较多D-D,4～8hD-D生成增多;血浆中PLG激活物激活试验,30min～8h,D-D定性结果均为阴性。结论体外用尿激酶激活试验可获得D-D阳性标本用于实验教学。