全文获取类型
收费全文 | 21631篇 |
免费 | 1139篇 |
国内免费 | 516篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 103篇 |
儿科学 | 279篇 |
妇产科学 | 92篇 |
基础医学 | 1013篇 |
口腔科学 | 166篇 |
临床医学 | 3141篇 |
内科学 | 1596篇 |
皮肤病学 | 217篇 |
神经病学 | 311篇 |
特种医学 | 859篇 |
外国民族医学 | 24篇 |
外科学 | 2056篇 |
综合类 | 6099篇 |
预防医学 | 2114篇 |
眼科学 | 277篇 |
药学 | 2235篇 |
32篇 | |
中国医学 | 2042篇 |
肿瘤学 | 630篇 |
出版年
2024年 | 146篇 |
2023年 | 502篇 |
2022年 | 448篇 |
2021年 | 426篇 |
2020年 | 456篇 |
2019年 | 553篇 |
2018年 | 488篇 |
2017年 | 341篇 |
2016年 | 418篇 |
2015年 | 422篇 |
2014年 | 1138篇 |
2013年 | 879篇 |
2012年 | 925篇 |
2011年 | 973篇 |
2010年 | 984篇 |
2009年 | 940篇 |
2008年 | 874篇 |
2007年 | 1004篇 |
2006年 | 1020篇 |
2005年 | 1128篇 |
2004年 | 955篇 |
2003年 | 745篇 |
2002年 | 626篇 |
2001年 | 636篇 |
2000年 | 652篇 |
1999年 | 661篇 |
1998年 | 568篇 |
1997年 | 520篇 |
1996年 | 502篇 |
1995年 | 442篇 |
1994年 | 416篇 |
1993年 | 289篇 |
1992年 | 279篇 |
1991年 | 276篇 |
1990年 | 281篇 |
1989年 | 192篇 |
1988年 | 150篇 |
1987年 | 143篇 |
1986年 | 115篇 |
1985年 | 111篇 |
1984年 | 109篇 |
1983年 | 100篇 |
1982年 | 96篇 |
1981年 | 77篇 |
1980年 | 56篇 |
1979年 | 45篇 |
1978年 | 27篇 |
1977年 | 25篇 |
1975年 | 18篇 |
1974年 | 18篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
2.
4.
目的 探讨综合医院发热门诊应对新型冠状病毒感染肺炎的应急管理方法及效果。
方法 加强发热门诊的管理,包括优化发热预检分诊工作流程、合理布局发热门诊、修订发热门诊工作职责与流程指引、合理调配人力资源、加强相关人员培训、严格落实院感防控措施、提供后勤保障、加强健康宣教与管理。
结果 接诊患者13 761例次,采集咽拭子591例次,静脉输液11 973例次,氧气吸入998例次。
结论 加强综合医院发热门诊管理,能有效提高护理人员对新型冠状病毒肺炎疫情的应对能力,保障护理安全。 相似文献
5.
6.
目的探讨益气化瘀解毒方干预后对Sorafenib获得性耐药人肝癌QGY7702细胞(QGY7702/Sora)增殖及MRP、GST-π和Topo Ⅱ基因表达的影响。方法培养QGY7702/Sora细胞和QGY7702细胞,利用Cell Counting Kit-8(CCK-8)法检测Sorafenib对细胞的半数抑制率浓度(IC50值),计算耐药指数RI;观察益气化瘀解毒方对耐药细胞的增殖影响;采用荧光定量PCR检测药物干预前后2种细胞中MRP、GST-π和Topo Ⅱ基因表达水平。结果亲本细胞和耐药细胞Sorafenib的IC50值分别为(7.993±0.522)μmol/L和(19.651±1.216)μmol/L,RI约为2.5。益气化瘀解毒方可抑制耐药细胞的增殖活性。2种细胞的MRP、GST-π、Topo Ⅱ表达量无明显差异(P>0.05)。Sorafenib组可促进耐药细胞MRP 、GST-π基因的过表达(P<0.05),益气化瘀解毒方组可抑制GST-π基因的过表达(P<0.01),且联合Sorafenib可显著提高Topo Ⅱ基因的表达量(P<0.01)。结论 QGY7702/Sora细胞MRP、GST-π和Topo Ⅱ的表达水平与亲本细胞无显著差异。耐药细胞对Sorafenib敏感性降低与MRP、GST-π过表达相关,而益气化瘀解毒方拮抗Sorafenib耐药与抑制GST-π过表达相关。 相似文献
7.
8.
9.
10.
在诊断学教学实践中,引进多媒体进行教学,已被各高等院校所广泛采用,在提高教学质量和效率方面充分显出了其优越性。它具有形象具体、生动活泼、声画俱全的特性,能够为教学的最优化创造条件。然而,在现阶段的多媒体教学中,仍然存在诸多的不足。本就如何进一步提高多媒体教学的应用水平做一些探讨。 相似文献