以病例为基础讨论式学习教学方法在耳鼻咽喉科学临床教学中的应用

本文比较了以病例为基础讨论式学习（case-based discussion and learning,CBDL）教学方法和传统教学方法在耳鼻咽喉科学临床教学中的应用效果。自2000年开始,北京大学第一医院耳鼻咽喉科学临床教学中采用CBDL教学方法,随机抽取1996级临床医学专业30名学生为教学对象,将其平均分为两组,实验组学生采用CBDL教学方法,对照组学生加入其他大班学生中采用传统教学方法。实习结束后,比较两组学生耳鼻咽喉科学理论知识考核和临床技能考核的成绩。结果显示,两组学生的理论知识考核成绩无显著性统计学差异（P〉0．05）,临床技能考核成绩实验组学生优于对照组学生（P〈0．05）。几年来的教学实践证明,CBDL教学方法在耳鼻咽喉科学临床教学中切实可行,有助于培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力。     

合肥市健康人群流行性出血热抗体水平调查

合肥市健康人群流行性出血热抗体水平调查刘红，戴红兵，顾卫华，罗兆庄流行性出血热（ＥＨＦ），自１９７８年南朝鲜李镐汪等使用免疫荧光技术（ＩＦＡ）用于ＥＨＦ特异性抗体、抗原检测以来，该病的研究取得了很大的进展，对出血热现症病人的诊断、健康人群隐性感染水平...     

关于临床医学教学改革的思考

随着当前工业经济时代向知识经济时代转变步伐的加快，教育教学改革的任务也日益紧迫，日益繁重，医学教育改革也不例外。本文试从教学内容，教材建设，教学管理几个方面，对临床医学教学改革的思路进行初步探讨，并结合当前临床医学教学及其改革的实际，对临床医学教学提出一些设想。