水中分娩的安全性

水中分娩的倡导者认为水的浮力有助子母亲消除紧张,放松肌肉,水温还能减轻疼痛,有利于整个分娩过程,甚至加速产程;同时由于坐姿分娩及水中压力梯度低,对产道损伤小,有利于胎儿的娩出。但是至今有关这方面的研究较少。水中分娩存在感染、缺氧、吸入的危险,并有死亡报道。水中分娩应限定在有一定医疗设施的医院供研究用,目前从安全角度考虑不应提倡这种分娩方式。     

盆腹腔诊断性超声对早孕绒毛增殖的影响

超声广泛应用于产科 ,但国内外虽曾进行了一系列诊断超声安全性研究 ,尚不能为确定诊断超声对胚胎、胎儿安全与否提供可靠证据[1] 。因而 ,我们用Ｂ型诊断超声仪经腹照射妊娠 6～ 8周孕囊 ,通过流式细胞仪 (ＦＣＭ)动态监测绒毛细胞周期和增殖细胞核抗原 (ＰＣＮＡ)表达水平 ,探讨诊断超声对绒毛增殖发育的影响 ,以评价目前诊断超声对胚胎的安全性 ,从分子水平进一步为临床正确应用超声提供理论依据。一、对象与方法1 对象 :90例孕 6～ 8周的健康妇女 ,选自 1998年5月～ 1999年 2月西安医科大学第一临床医学院妇科计划生育门诊 ,对象的选择…     

卵巢放线菌病

<正> 女性生殖器官的放线菌病较为少见。一般以卵巢、输卵管及子宫旁组织较多。术前不易诊断。我院20年来曾遇到1例卵巢放线菌病,现报道如下。患者朱××,女性,40岁,住院号42159。于1961年6月29日入院。主诉右下腹包块及疼痛九天。患者于入院前17天开始自觉全身不适,卧床不起,于九天前无原因的开始右下腹疼痛如剌,并可触及一如成人拳大之包块。于入院之前一日开始疼痛加剧,经局部热敷后包块稍有增大,伴低烧,无恶心呕吐,大小便正     

PAPP-A检测对孕早期DS胎儿筛查的应用

PAPP-A是孕早期 DS筛查的有效母体血清标志物 ,时间分辨荧光免疫分析是目前检测 PAPP-A的有效检测技术。单项PAPP-A测定结合年龄对孕早期 DS的检测效果相当甚或要好于β-h CG(分别为 4 1 %～ 52 .5%、2 5%～ 4 1 .8% )。 PAPP-A、β-h CG、AFP和 u E3等血清标记物的多联检测有助于提高检出率 ,PAPP-A β-h CG双联检测被认为是孕早期 DS筛查的最佳血清标记物组合 ,检出率为 55～ 69.1 % ,血清标记物多联检测加 NT检出率明显提高 ,其中以PAPP-A β-h CG NT实际临床应用价值最大 ,检出率高达 75.8%～ 86.4 %。     

助产士现状和发展趋势

本文较全面地描述了全球助产士的现状:(1)数量极度缺乏且发展中国家与发达国家间,城市与乡村间分布不均;(2)助产士职能不清;(3)缺乏培养和正规教育,提出了孕产妇保健工作中各类人员的职责分工以及助产学内含,说明助产士是联系服务对象、保健工作人员、管理人员之间的纽带。从而表明:改革、加强助产士的职责,充分发挥助产士的重要作用是母亲安全活动所面临的挑战。     

植入性胎盘—附10例分析

<正> 植入性胎盘是一种少见而严重的第三产程并发症,偶而亦可见于流产时。我院1962—1980年共遇到10例,现作如下简要分析。发生率及发病有关因素我院19年来共遇到植入性胎盘10例,同期分娩36,946次,其发生率为1:3,695。国内资料中本病发生率最高为1:382,最低为1:5,018。年龄与发病的关系10例中20～30岁者4例,31～40岁4例,40岁以上2例,说明此症可发于任何生育年龄的产妇。     

染色体畸变与激光

<正> 激光是近20多年发展起来的一门尖端科学。它在医学诊断和防治方面有着广泛的用途。但是,长期接触激光工作者能否产生潜在性遗传学危害?能否引起染色体畸变?已引起广大科学工作者的普遍重视,为其防护和医学     

不宜妊娠的精神疾病

中国精神障碍分类与诊断标准(OCMD-3)中主要的类别有器质性精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、精神分裂症、心境障碍、癔症、神经症、人格障碍精神发育迟滞等，其中精神分裂症和心境障碍与遗传因素关系密切。     

点杂交法检测诊断超声引起的人绒毛细胞DNA链的损伤

目的探讨诊断超声经腹照射子宫内胚胎是否引起人早孕绒毛细胞的DNA链的损伤及评价检测DNA单、双链断裂的方法.方法60例早孕妇女随机分为照射宫内孕囊10分钟组和未照射组(各30例),取绒毛组织后,以32P标记Alu探针打点杂交法定量检测绒毛细胞单、双链DNA.结果照射组与对照组比较,绒毛细胞单、双链DNA的量、百分含量的差异均无显著性(P＞0.05);该方法只能与人DNA杂交,可检测2.5×103个绒毛细胞分离的DNA、0.45ng的人白细胞DNA.结论该实验用诊断超声照射宫内孕囊10分钟,未引起绒毛细胞DNA单、双链断裂;所用点杂交法的特异性、敏感性与准确性高.     

教学督导工作的实践与体会

教学质量督导制度是高校教学质量监控体系中的重要组成部分,是教学管理模式的创新需要。教师和督导人员树立共同目标意识是督导工作成功的关键。目前我国高校教育督导尚无全国性的质量标准和统一的模式,如何使教学督导工作规范化、科学化,值得深入探讨。