混合教学模式下临床微生物学检验技术非标准化考核的探索与实践

长期以来，课程考核以标准的期末考试为主，然而，在新冠肺炎疫情形势下，教学模式改为线上线下混合式教学，传统考核模式已不再适用。结合临床微生物学检验技术课程特点，本课程采取全过程、全方位的非标准化考核评价方式，以达到激发学生学习积极性、培养学生动手能力、团队协作能力、语言表达能力、分析及解决问题等各方面的综合能力的目的。