培养学生能力的教学法研究——兼议评价教学效果的指标

近年来,在中等专业学校已经提出,要培养学生的自学能力、分析能力、管理能力、获取信息能力以及使用微机能力。但在目前的教学中,一般能做到的主要是培养学生的自学能力和分析能力。为了从能力上提高中专形态学科的教学质量,本文设计两种     

联手共研解剖教学,为培养跨世纪人才而努力──98年度解剖学学科会议纪要

一九九八年五月二十五日至五月二十八日在重庆市召开了四川省中等卫校解剖学和重庆中等医药学校解剖学者98年度学科委员会会议。出席会议的代表共50人。这次会议，研讨了中步解剖学教学，特别是解剖学目标教学，交流了教学科研论文共16篇，其中7篇论文获优秀论文奖。两学科的顾     

高位盲肠伴乙状结肠移位一例

高位盲肠、乙状结肠移位的病例,在国内外的一些文献资料中有过记载,临床手术中也有报导,但两者合并存在的情况并不多见。在尸解中,我们观察到一例成年男性,约40岁,发育正常,死因不明。解剖腹腔(见图),在腹腔右侧中份有一盲肠,长8cm,无系膜,尾侧端平第三腰椎高度。盲肠的后外     

学校管理方式对解剖学成绩的影响

本文通过对两种不同管理方式教学班解剖学的平均成绩、成绩分布及达标率的分析，借以探讨学校封闭式和开放式管理对学生成绩的影响。结果：封闭式管理教学班各项统计指标均优于开放式管理教学班和成都市会考的总平成绩，其差异有显著性意义（P＜0．05），基本可以说明封闭式管理能起到提高学生学习成绩和减少差生率的作用，有推广的价值．     

臀肌注射点的解剖观察及临床应用

目的臀部外上区注射常有胀痛、出血、硬结等不良反应发生,而作为安全点定位依据的解剖资料又不多见。为了补充臀部解剖资料、选定安全注射点,以减少病人痛苦,特作此项研究。方法本文一般选用未经解剖的臀部标本。先用钢针探测两点(①髂前上棘后4.5厘米处;②髂结节与髂后上棘连线中点)的皮脂肌总厚度。又用书写兰黑墨水少许,注入两点作为标记。再分层解剖臀部,用125毫米游标卡尺测量皮下脂肪和肌肉的厚     

中等卫校与普通中学素质教育状况的对比研究

本文就四川省内部分中学和卫生学校在科学文化素质、身体素质２方面实施素质教育的现况作对比分析，比较各自的特点，为中等卫校全面推广和实施素质教育探索有效途径。１研究对象和方法１．１研究对象研究对象为省内３所中等卫校（雅安卫校、成都卫校、省医院护校）和２所普通中学（成都市盐道街中学、成都市第２４中学）的二年级在校学生。年龄均为１７～１８岁，卫生学校３２８名，普通中学２００名，共５２８名。１．２研究内容研究内容主要包括科学文化素质和身体素质。科学文化素质主要比较两类学校必修课和选修课的门数、学时数及各门…     

引入循证护理理念 提高消毒供应中心工作质量

[目的]探讨循证护理理念提高消毒供应中心工作质量的效果。[方法]引入循证护理理念,实施循证管理,与传统管理比较,评价其效果。[结果]实施循证管理后临床满意度和工作人员满意度均显著高于传统管理,锐器损伤和质量缺陷显著低于传统管理。[结论]循证管理能显著提高消毒供应中心工作质量。     

改进手术器械供应管理方式、提高院内感染控制质量

目的探讨改进手术器械供应管理方式对手术器械供应质量控制的效果,以提高院内感染控制的质量。方法比较改进管理方式前后手术器械的供应质量。结果改进管理方式后,器械清洗质量合格率从91.00%上升至98.08%,包装合格率从94.00%上升至99.00%,满意率从92.30%上升至98.00%,显示手术器械供应质量显著提高。结论改进管理方式能显著提高手术器械供应质量,从而提高医院感染控制质量。     

针刺对脑出血急性期血压的影响

目的：探讨针刺对脑出血急性期的安全性及疗效。方法：采用自身对照实验研究的设计方案,在脑血管病常规治疗的基础上,对40例脑出血急性期患者监测针刺前5分钟,针刺后1分钟,针刺后30分钟的血压变化,共监测10天,对此1200个数据进行分析,并对治疗前后应用中国脑卒中临床神经功能缺损程度评分量表进行疗效评定。结果：针刺前后血压无明显波动,差异无统计学意义（均P〉0．05）;治疗后神经功能缺损评分明显降低,（均P〈0．05）有效率95％。针刺治疗未见明显不良反应。结论：针刺对脑出血急性期血压无明显影响,对神经功能缺损改善明显,安全有效。