新医改形势下高等医学院校及附属医院教学工作探讨

新医改形势下,医院如何确保自身的发展,理顺教学工作任务,切实保证教学质量,在人才培养上顺应国家新医改政策要求,培养出具有创新精神的实用型、复合型的医学人才是摆在医院面前的重要问题.在对新形势下医院教学工作的现状和存在的问题予以分析和探讨的基础上,从健全教学管理机构、增强教学意识、构建教学质量管理体系、加强医院师资队伍建设、提高教学管理部门的管理水平和建立科学化、规范化的临床医学技能培训体系等方面提出合理建议.     

改进临床教学培训模式 提高临床技能操作水平

目的：通过对医学生临床技能培训模式的改进,提高医学生的临床技能操作水平。方法：对改进前和改进后的两届临床医学专业学生2006级119名、2007级119名的出科临床技能考试成绩平均值和客观结构化考试成绩平均值进行了相关性分析。结果：改进后的2007级学生出科技能考试成绩和客观结构化考试平均值高于改进前的2006级学生（P〈0.05）,结论：改进后的培训模式,极大地提高了医学生临床基本技能、临床思维能力及分析、解决问题的能力。     

临床课程教学质量评价分析

通过对2002-2005学年临床理论课程质量评价结果列表和统计学分析讨论，总结提高教学质量的方法和成效，改进教学质量评估体系，培养高素质、实用型的医学人才。     

从近10年我院的医师资格考试结果探讨临床教学工作改革

文章通过对我院10年来医师资格考试情况分析,研究其对临床医学教育的影响,思考临床医学教学改革,阐释了临床教学改革以执业医师资格考试为导向的重要性和必然性,并提出了以执业医师考试为导向的临床教学改革的几点措施,以期为新形势下临床教学改革起到积极作用。     

临床医学专业学位研究生培养模式改革

内蒙古医科大学附属医院对专业学位研究生的培养模式进行了初步改革,采取增加研究生入科前岗前培训、实行指导教师负责制、应用“以问题为基础的学习”、注重研究生综合素质的培养等措施,改革培养模式后学生的临床能力得到提高,取得一定成效。     

无痛分娩中罗哌卡因与左旋布比卡因的镇痛效果和安全性比较

 目的 探讨罗哌卡因和左旋布比卡因分别联合芬太尼用于分娩镇痛的疗效和安全性.方法 选取足月阴道分娩产妇170例,分为罗哌组(61例)、左旋组(55例)及未予镇痛的对照组(54例),观察并记录各组镇痛效果及对产程和母婴的影响.结果 罗哌组、左旋组均取得良好镇痛效果(P<0.05);罗哌组第一产程(496.6±196.5) min,总产程时间(552.8±184.2) min;左旋组第一产程(503.1±201.7) min,总产程时间(569.3±182.0) min.两组均长于对照组(373.1±159.2) min、(429.0±126.4) min(P<0.05);产后出血量罗哌组(270.5±62.6 ) ml、左旋组(259.3±73.1 ) ml均高于对照组(228.8±55.0)(P<0.05).结论 罗哌卡因和左旋布比卡因分别联合芬太尼用于分娩镇痛可取得良好的镇痛效果,但可延长产程时间及增加产后出血量,对新生儿结局无明显影响.     

教学医院临床教学质量监控评价体系的完善及评价结果

建立、健全完善科学的教学质量监控、评价体系,同时把评价结果应用于职称评聘、绩效及评优、评先中。以此为抓手充分体现教学工作在教学医院的重要性,提高临床带教的积极性,最终达到提高教学质量的目的。     

关于加强对临床医学生实践能力的培养

为了塑造高素质、实用型的医学人才，对临床医学生的培养进行了一些尝试性的改进，主要是加强了临床技能方面的训练和临床思维能力的培养，以适应当前社会对临床医生实践能力要求的逐渐提高的形势。     

复方黄松湿巾在会阴切开缝合术后的应用体会

会阴切开缝合术是一种产科常见手术。因手术位置的特殊性使会阴切口易受到恶露及大小便的污染。造成切口愈合不良,直接影响产妇的生活质量。我院使用广西源安堂生产的复方黄松湿巾外敷会阴切口,取得满意效果。     

评教与学习——评教体系改革思路与探索

“学习型评教”以教师为主体，以评教为平台，调动教师的主观能动性，启发改革思路，在评教中理解和掌握质量内涵，逐步建立自我监控意识，缩短信息反馈半径，有效提高整改执行力。这一评教模式反映问题形象、直观，评教涉及各类课程、各年龄段、不同级别的教师，有利于教师队伍整体建设和发展，尤其有利于青年教师的培养。