HCV感染者肾移植的免疫抑制治疗

目的探讨丙型肝炎病毒（HCV）感染者行肾移植手术的免疫抑制治疗。方法对15例HCV感染者行肾移植术，术中、术后应用多克隆抗体即复宁诱导，术后给予普乐可复、骁悉、美卓乐维持治疗，半年后完全停用激素。结果本组患者术后肾功能均在1周内恢复正常，无1例出现急性排异反应和肾功能恢复延迟；术后仅2例出现肝功能异常，其中1例仅表现为转氨酶升高；另1例患者合并轻度胆红素升高。结论HCV感染者手术应用多克隆抗体诱导，术后用普乐可复、骁悉、美卓乐维持治疗，尽量及早停用激素是安全可行的。     

巨大多囊肾切除同时行肾移植26例报道

我院自1993～2007年共完成终末期多囊肾肾移植39例,其中26例为多囊肾双肾切除同时行肾移植术,现将其临床资料分析报告如下。1对象和方法1.1一般资料39例多囊肾患者,26例行多囊肾切除同时行肾移植术,其中男性18例,女性8例,年龄36～63岁(平均47岁),合并多囊肝14例,3例行肝肾联合移植。     

实体器官移植术后发生结核病十例报告

实体器官移植受者的结核分枝杆菌(TB)感染是一种机会性感染,虽然少见,但它是一个严重的临床问题,威胁着移植器官甚至受者的生命安全.本文回顾性分析了我院实体器官移植术后发生结核病的10例受者的临床资料.报告如下.     

肾移植术后巨细胞病毒性重症肺炎的诊治

巨细胞病毒(cytomegalovirus,CMV)性肺炎是肾移植后严重并发症,病情发展快,死亡率高,目前尚无特效治疗方法.中国人民武装警察部队总医院器官移植研究所2006年10月～2008年9月对15例肾移植术后发生重症CMV肺炎的患者采取了停用钙调神经蛋白抑制剂(calcineurin inhibitors,CNI)和细胞毒类免疫抑制剂,静脉给予甲泼尼龙和免疫球蛋白并加强营养支持的治疗,取得满意疗效.     

肾移植术后新发糖尿病的危险因素及其对动脉僵硬度的影响

目的 探讨肾移植术后新发糖尿病(NODAT)的影响因素以及动脉僵硬度与移植术后新发糖尿病之间的相关性.方法 195例肾移植患者,根据糖耐量检查的结果分为NODAT与非NODAT两组.应用动脉硬化检测仪检测患者的肱一踝脉搏波传导速度(baPWV)、踝肘血压指数(ABPI)以及颈动脉内膜中层厚度(IMT),同时对入选对象进行血清学检测,根据动脉僵硬度指标分析两组之间的差异.结果 29例移植术后诊断为NODAT,与非NODAT患者相比,移植术前的空腹血糖(FPG)、血压以及丙型肝炎病毒(HCV)感染率都处于一个相当高的水平.多变量回归分析提示,术前HCV感染率、FPG水平以及收缩压是关系到NODAT发生的危险因素.NODAT患者的baPWV明显快于非NODAT患者,同时高血压、年龄以及术后糖化血红蛋白是动脉僵硬度进展的独立决定性因素.结论 肾移植术前高水平的FPG、HCV感染以及持续的高血压状态是引起NODAT的危险因素;高血压、年龄偏大以及糖化血红蛋白升高对动脉僵硬度的进展具有重要影响.     

肝移植术后并发慢性肾功能衰竭二例

肝移植术后并发慢性肾功能衰竭(CRF)是影响肝移植受者长期存活率的重要原因.我院有2例患者肝移植后并发CRF,现将其诊治体会报道如下.     

肾移植术后肺巨细胞病毒感染合并多部位肿瘤一例

患者，男性，51岁。因慢性肾功能衰竭、尿毒症于2006年3月25日在外院行肾移植术。免疫抑制方案为：他克莫司（FK506）＋霉酚酸酯（MMF）＋甲泼尼龙（MP）三联用药。手术后出现排斥反应，给与激素冲击治疗。以后出现发热、胸闷而转来我院。入院时体检；体温38．5℃，呼吸急促，憋气明显，双肺呼吸音粗，可闻及少量干、湿性哕音。24h尿量维持在1500ml左右;外周血WBC7．23×19^9／L；     

骨质疏松症的诊断与治疗

骨质疏松症是骨量降低，骨组织微结构改变，因而骨的脆性增加，易于发生骨折的一种疾病。原发性骨质疏松症主要包括绝经后及增龄性骨质疏松两种。有骨质疏松家族史、体格瘦小、体力活动少、大量吸烟、酗酒、摄入钙量不足、内分泌疾病、长期使用激素等都是骨质疏松症的高危因素。世界卫生组织(WHO)建议以骨量作为骨质疏松症的诊断标准。骨量以骨矿含量(BMC，g／cm)及骨密度(BMD，g／cm^2)表示。BMD每下降1SD，骨折的相对     

BK病毒与肾移植

人类BK病毒(BKV)为乳头多瘤空泡病毒科多瘤病毒家族的一种亚型,在健康人群中的隐性感染很普遍,一般无明显临床症状,通常情况下不会损害机体.在免疫抑制状态下.潜伏在体内的BKV可再次激活.肾移植术后患者中BKV再次激活的发生率为10%～68%,约1%～7%的肾移植患者会出现BKV相关性肾病(BKVAN),其中50%会导致移植肾失功.本文总结了BKV的激活、危险因子、病理学、诊断及治疗等方面的研究进展.     

浅谈英语教学中的德育教育

学校是对青少年学生进行思想品德教育的重要场所，每门学科都责无旁贷地承担着对学生进行思想品德教育的重任，那么如何在英语教学中对学生进行思想品德教育呢？笔结合自己的教学实践，谈谈体会。