论医科大学生的最佳知识结构

<正> 高等医药院校是培养现代新型医学人才的重要阵地。医科大学生是我国医疗卫生战线未来的骨干力量,但是当代医科大学生知识结构不完善,文化艺术素质偏低,动手能力和创造能力缺乏,与祖国四化建设对医学人才素质需求的矛盾越来越突出。面对医学教育这一严重危机,一切热望振兴祖国医学事业的有识之士都应认真探讨医科大学生的最佳知识结构这一至关重要的课题。一、建立医科大学生最佳知识结构的重要性知识反映了客观世界各个领域物质运动或社会发展的规律性及内在联系,它是人类认识和改造客观世界的结晶,亦是人类改造自然、征服自然的锐利武器。     

人发中微量锶的FAAS测定

本文对７种基体改进剂进行了比较研究，考察了５种酸和火焰原子化条件对锶原子吸收信号的影响，提出用ＨＮＯ３－Ｈ２Ｏ２湿法消化、以磺基水扬酸作基体改进剂，空气－乙炔火焰原子吸收测定人发中微量锶的方法，回收率９６４％－１０４６％，相对标准偏差为１３％（ｎ＝９）。     

电热原子吸收光谱法快速测定水中痕量银

用正交实验方法研究了测定水中痕量银的最佳条件 ,探讨了水中主要共存离子的影响。拟定了缩短干燥时间、删去灰化步骤快速测定水样中银的方法。Ag(I)在 0～ 5 0 μg·L-1范围内符合比耳定律 ,特征量C M =3.0× 10 -12 g。升温周期 2 9秒 ,分析周期 5 4秒。加标回收率 96～ 10 4%。     

液晶冠醚固定相分离正构脂肪醇和脂肪酸乙酯同系物的气相色谱研究

目的建立正构脂肪醇和脂肪酸乙酯同系物的分离方案。方法气相色谱分析法。结果 4′ 胆甾烯氧羰基苯并 15 冠 5(CH B 15 C 5 )在不同温度范围内其相态不同 ,在同一温度范围内因处理方式不同而物性亦相去甚远 ,用其作成的固定相兼具气固色谱 (GSC)、普通气液色谱 (GLC)和冠醚液晶气液色谱 (CL GLC)多种性能。结论用该固定相可对正构脂肪醇同系物及正构脂肪酸乙酯同系物进行有效分离 ,排列有序的液晶冠醚固定相可提高气相色谱分离度     

CH-B-15-C-5固定相分离戊醇异构体的GC研究

将４′－胆甾烯氧羰基苯并－１５－冠－５（ＣＨ－Ｂ－１５－Ｃ－５）涂渍在硅烷化１０２白色担体上作成一种新型的气相色谱（ＧＣ）固定相，对戊醇异构体的气固色谱（ＧＳＣ）、普通气液色谱（ＧＬＣ）和冠醚液晶气液色谱（ＣＬ－ＧＬＣ）的分离进行了研究，并探讨了分离机理。     

关于使用卫生部推荐教材《基础化学》第三版之管见

<正> 一九九0年笔者为医学系本科学生开课时首次采用了卫生部推荐教材《基础化学》第三版,现将教学体会介绍于后,若能起到抛砖引玉的作用,则笔者幸甚。一由南京医学院丁绪亮教授主编的卫生部推荐教材《基础化学》第三版,选材精当、文字洗练、重点突出、简明易懂、适应性强便于自学。该教材充分体现了编写的指导思想,体现了“提高教材的思想性、科学性、启发性、先进性和适用性”的原则,注意了     

论高校教师在培养学生合理思维结构中的重要作用

<正> “四化需要人才,人才需要教育,教育需要教师”,显然教师在人才培养中起着极端重要的作用。在新技术革命的冲击下,高校学生培养工作的方向和方法正面临着重大的转机和改革,这就迫使广大教育工作者对于传授知识与培养智能之间的关系、专深与广博的关系、学校教育与社会需求之间的关系等一系列重大问题进行认真严肃的,而不是马虎草率的思考。本文仅就高校教师应如何培养和训练学生的思维能力问题谈点粗浅看法,若镣见尚能引起读者的探讨和争鸣,则是笔者的一大幸事。     

天府可乐中C_1—C_8脂肪酸及乳酸的气相色谱分析

本文建立了天府可乐饮料中Ｃ１—Ｃ８脂肪酸及乳酸的ＧＣ定性定量分析方法，对该饮料的质量监控和防伪打假具有实用意义。     

采用具有发现思想的接受法教学的探索

<正> 由布鲁纳首创的发现法,是把现象重新组织或转换,使人能超越现象再进行组合,从而获得新的领悟的方法,其本质特征是顿悟。奥苏伯尔在对传统教学方法的深刻反思和批判继承的基础上所倡导的按受法,是通过讲授使学生和用自己认知结构中适当的原有知识同化新的学习材料和内容,使新知识获得心理意义,旧知识得到改造,整个认知结构得到发展的方法,其本质特征是同化。顿悟主要是一种直觉思维的认识活动,同化则基本上是一种以分析思维为主的认识过程,二者在思维方式上形成了鲜明对比。布鲁     

胆甾液晶冠醚固定相分离醛类同系物的 GC 研究

以４′—胆甾烯氧羰基苯并－１５－冠－５（ＣＨ－Ｂ－１５－Ｃ－５）直接涂渍在硅烷化１０２白色担体上作成一种新型的ＧＣ固定相，对醛类同系物的气固色谱（ＧＳＣ）、普通气液色谱（ＧＬＣ）和冠醚液晶气液色谱（ＣＬ－ＧＬＣ）的分离效果进行了比较研究，并探讨了分离机理。