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目的 探讨强化健康教育联合心理护理在产后出血护理干预中的意义。方法 选取我院 2022 年 1 月至 2023 年 1 月收治的
80 例产后出血患者作为研究对象。采用随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组各 40 例。对照组采用常规护理;观察
组采用强化健康教育和心理护理。分析对比两组的临床相关指标(产后出血量、第三产程时间)、心理状态(SDS、SAS 评分)、
认知、依从性以及并发症。结果 观察组产后 2h、产后 24 的出血量均显著低于对照组,第三产程时间显著低于对照组(P<0.05)。
护理后,观察组的 SDS、SAS 评分均比对照组显著降低(P<0.05)。观察组的认知评分、依从性评分均显著高于对照组(P<0.05)。
观察组的并发症发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论 强化健康教育联合心理护理应用于产后出血护理中,能减少产妇的
产后出血量,缩短第三产程时间,缓解不良情绪,提高认知和依从性,降低并发症率。 相似文献
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目的:本研究旨在获得血管性血友病因子裂解酶ADAMTS13中重组的spacer区蛋白,进一步探讨该区域对ADAMTS13功能发挥的作用。方法:以ADAMTS13全长质粒为模板,构建含spacer区基因序列的原核表达质粒,转染大肠杆菌,低温(30℃)IPTG诱导表达,收集超声上清并鉴定。并大规模诱导表达,利用Ni-NTA琼脂糖柱,梯度咪唑淋洗法纯化蛋白,应用SDS-PAGE和Western blot法鉴定纯化产品纯度和免疫学活性。利用重组蛋白与免疫性调节的血栓性血小板减少性紫癜(iTTP)患者血浆孵育,检测血浆中ADAMTS13的活性变化。结果:成功构建能表达spacer区的原核表达质粒并能有效表达蛋白。Western blotting结果显示,抗6×His抗体和抗人ADAMTS13抗体(针对Gln34-Trp688)分别能与重组蛋白在15 kDa处显单一条带。功能实验表明,该重组蛋白能够有效逆转iTTP患者中被自身抗体抑制的ADAMTS13酶活性。结论:重组蛋白具有较好的免疫原活性和纯度,为进一步研究spacer区对iTTP的发病机理提供了实验依据。 相似文献
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川芎油对脑缺血再灌注损伤大鼠的保护作用 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:观察川芎油口服给药对脑缺血再灌注损伤大鼠的保护作用。方法:线栓法建立大鼠局灶性脑缺血再灌注损伤(MCAO)模型,脑缺血2小时、再灌注后22小时检测大鼠神经功能评分和脑梗死灶体积,测定各组大鼠脑组织匀浆中一氧化氮(NO)、超氧化物歧化酶(SOD)和丙二醛(MDA)的含量。结果:川芎油能明显改善脑缺血再灌注损伤大鼠神经功能,减小脑梗死灶体积,降低脑组织匀浆中NO、MDA含量。结论:川芎油对大鼠脑缺血再灌注损伤有显著的保护作用,其作用可能与抗氧化有关。 相似文献
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目的:研究皂角提取物对心肌缺血犬血流动力学的影响。方法:结扎犬左冠状动脉前降支造成急性心肌缺血及梗死,十二指肠给药,测定犬血流动力学参数及心肌耗氧量。结果:皂角提取物对冠脉结扎所致心肌缺血犬有降低动脉血压(DBP、MAP)、左室舒张末期压(LVEDP)、总外周阻力(TPR)和心肌耗氧量(VO2)及升高左室内压(LVSP)、左室等容期压力最大变化速率(±dp/dtmax)、冠脉流量(CBF)、心输出量(AF)和心脏做功(MW)的作用。结论:皂角提取物对心肌缺血犬血流动力学有改善作用。 相似文献
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脑卒中并发糖尿病非酮症性高渗性昏迷已见报道[1,2],一旦发生,死亡率极高。为探讨其发生与糖尿病的关系,现收集我院1995年1月~1997年4月收治的糖尿病合并脑血栓病例,对其血浆渗透压变化进行观察,并报道如下。1临床资料与方法1.1糖尿病合并脑血栓(患病组)共29例,其中男9例,女20例,年龄58~80岁;无糖尿病的脑血栓组作为对照(对照组)共30例,其中男18例,女12例,年龄48~83岁。两组患者入院时均神志清楚,l例患者发生高热、昏迷,血浆渗透压明显变化,于起病后16天死亡。1.2两组患者均在入院后2~3天内测空腹血糖、血清钾、… 相似文献
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<正> 何谓“癫痫持续状态”?由于科学发展,认识逐步提高,“癫痫”词义有相应的变化,“癫痫持续状态”的涵意自必随同变迁。国内教材有谓:“大发作若在短期内频繁发生,以至使意识持续丧失者,称为癞痫持续状态(statusepilepticus)。也有认为:“发作若在短期内频繁发生,以致发作间隙(歇)意识持续昏迷者,称为癫痫持续状态。或谓:“癫痫持续状态通常是指大发作的持续状态,病情危重,必须立即抢救。应当指出,将“癫痫持续状态”限于“大发作的频繁发生”及/或“发作间歇同持续昏迷“者,这种界说不适合近世癫痫的认识发 相似文献
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将CBE理论引入到高职药理学教学中,以提高教学效果。按CBE教学模式的要求,将培养学生“能力”作为教学的中心任务和基本的归宿,制定基于CBE的药理学课程标准,编写教学计划,制作教师资源包和学生学习包,教学中引入多种教学方式,拓展学习并改革考核方法。实践证明,该教学模式的探索取得了一定成效,促进了学生能力的拘建和自学能力提升,教学向“以学生为中心”转变,促进学生主动学习,真正形成“教学相长”的良性循环。 相似文献
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目的探讨优质护理服务在产科中的应用价值。方法回顾性分析我院2011年6~10月收治的孕产妇60例的临床资料,按照不同护理方式均分为观察组(实行优质护理服务)和对照组(实行普通护理服务),对两组患者对护理满意度、护理技能评分、护理态度评分和护理后生存质量进行综合比较。结果观察组产妇护理满意度为93.3%,护理技能评分为(97.1±2.7)分,护理态度评分为(96.3±2.5)分,护理后生存质量总分为(96.9±2.7)分;对照组产妇护理满意度为70.0%,护理技能评分为(80.5±4.3)分,护理态度评分为(81.6±3.6)分,护理后生存质量总分为(82.8±3.3)分。观察组护理效果均明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论在产科中开展优质护理临床效果显著,能提高产妇的护理满意度和生存质量,值得临床广泛推广使用。 相似文献