韩国人生活中的健康观体现及思考

笔者作为访问学者于2013年3月-2014年2月在韩国加耶大学交流学习一年.在此期间,笔者发现韩国人比较注重健康,大到环境保护,小到个人卫生,都养成了良好的习惯.现针对我国实际情况,提出自己的看法,供大家参考和探讨.1．1．1自然保护韩国70％的面积属于山地，山地绿色植被保护得非常好，没有被随意开发。韩国人极少在山上修建缆车，只是顺应山势修建了简单的台阶、栏杆、桥梁等设施；山间道路一般没有汽车通过，只有步行者和骑自行车者，没有尾气污染；山间道路很难看到垃圾桶及垃圾，上山者会自觉将垃圾带到山下进行分类处理。     

某高校护理专科学生左右肱动脉血压差异情况分析

目的 了解护理专科生左右肱动脉血压之间差异,为指导实验教学及临床血压测量提供参考.方法 整群抽取乐山职业技术学院护理系普通专科2006和2007级在校护理专科生1 004名,分别用汞柱台式血压计和心电监护仪,按标准方法 由专人测量左右肱动脉血压.结果 专科生右侧肱动脉收缩压和舒张压均高于左侧(P值均＜0.01);绝大部分学生左右两侧肱动脉血压不等,50%以上为右侧高于左侧.结论 建议体检时测量右上肢血压,临床初次测量血压时测量双上肢血压.     

乐山市临床护士职业倦怠与职业价值观的调查研究

目的:了解乐山市临床护士职业倦怠状况,探讨护士职业倦怠与职业价值观之间的关系。方法:采用职业倦怠量表和护士职业价值观量表对四川省乐山市13家二、三级医院的473名在职注册护士进行问卷调查。结果:(1)调查对象职业倦怠各维度得分为:情感耗竭(19.91±7.00)分、工作冷漠感(8.63±3.60)分、个人成就感(27.62±5.83)分。(2)调查对象职业倦怠各维度得分因护士的人事关系、行政职务、婚姻状况、护龄和技术职称等情况的不同而存在统计学差异(P0.05)。(3)情感耗竭维度和工作冷漠感维度得分与职业价值观某些维度得分呈显著负相关(P0.05),个人成就感维度得分与职业价值观各维度得分呈显著正相关(P0.05)。结论:建议管理者根据不同群体护士的特点,从多角度关心他们,以减轻其职业倦怠感,也可以通过提高其职业价值观来减轻其职业倦怠感。     

病例数学法在内科护理学教学中的应用

病例教学作为一种教学方法已得到广泛应用，它有助干巩固知识、发展能力、提高学生的兴趣。尤其对临床见习比较困难的学校，是提高教学质量的有效方法之一。笔就病例教学法在内科护理学中的应用体会介绍如下。     

泰国红十字护理学院护理本科实践教学及启示

文章介绍泰国红十字护理学院护理本科实践教学情况,提出我国护理学校应结合自身实际情况,探索出利于学校和护生发展的实践教学模式,即教师应转变教育教学观念,实施"模拟医院"式的实训教学,增加护生临床见习时间和内容,院校教师共同指导临床实践。     

炭管采集气相色谱法测定空气中丁醚的实验研究

[目的 ]研究炭管采集空气中丁醚的气相色谱分析方法。 [方法 ]活性炭吸附空气中丁醚 ,样品经加热解吸 ,色谱检测。 [结果 ]当空气中丁醚浓度范围在 2 69～ 10 77mg/m3 (参照美国标准 10 0ppm ,相当于 5 3 3mg/m3 )时 ,其方法的变异系数为 1 1% ,回归方程式y =96 1+17 79x ,r =0 9998,最低检测限 4 4× 10 -3 μg(进样 2ml)。平均解吸效率为97 3 % ;穿透容量 (BTV) 14 1mg。活性炭吸附 10 77μg丁醚后 ,样品放置一周 ,回收率仍可达 93 7%。本法的测定范围上限取决于炭管的吸附量 ,而该吸附量可随空气中丁醚的浓度及其它物质 (醚类 )而变化。 [结论 ]本方法可应用于车间环境中丁醚浓度的测定。     

中韩护理差异比较与思考

2013年3月～2014年2月，笔者作为访问学者在韩国加耶大学交流学习了一年。现将在韩国的护理见闻与我国的护理现状作一比较，并结合我国的实际情况，对我国护理的发展提出自己的看法，以供各位同行参考。     

护士职业压力源与工作满意度关系的调查研究

护士的职业压力既是影响护士健康的重要因素,又是影响其工作质量的重要变量[1].国外研究表明,护士的职业压力影响工作满意度[2-4];也有研究发现,工作压力源与满意度没有任何关系[5].而国内目前这方面的研究报道极少.为了了解国内护士职业压力与工作满意度的关系,本研究采取定量研究的方法调查护士的职业压力源和工作满意度.     

高职护生实习前以患者为中心工作过程的综合护理技能训练研究

目的 探讨高职护生实习前护理技能训练的有效方法.方法 随机抽取乐山职业技术学院2009级三年制护理专业专科层次两个班为实验组,两个班为对照组,在第4学期进行周学时为两学时的护理技能训练时,对照组采用常规教学法,实验组采用以患者为中心工作过程的综合护理技能训练.结果 实验组与对照组单项技能考核成绩差异无统计学意义(P＞0.05),护生对训练的评价和实习医院带教教师对护生的评价,实验组高于对照组(P＜0.05).结论 高职护生实习前采用以患者为中心工作过程的综合护理技能训练能提高护生的认同度和缩短护生适应临床护理角色的时间.