肝硬化并发上消化道出血的临床护理

目的 回顾性分析肝硬化并发上消化道出血患者的临床治疗及护理措施,减少其出血及死亡.方法 采用心理护理、积极补充血容量、三腔二囊管压迫止血、饮食护理等有效的护理措施治疗51例肝硬化并上消化道出血患者.结果 通过51例病例治疗效果显著.结论 肝硬化是一种中晚期肝病,而上消化道出血是肝硬化最常见的并发症,严密观察病情、迅速准确地配合抢救治疗、细致做好临床护理是抢救患者生命的关键.     

职场模拟教学在护生综合实训中的效果评价

目的：探讨护生综合实训中采用职场模拟教学的应用效果。方法：在临床科目综合实训教学中,用护理核心能力作为教学效果评价的依据,对照组采用传统教学模式而实验组采用职场模拟教学模式,然后比较两种教学模式的效果。结果：实验组护生护理核心能力综合评分明显高于对照组,差异有显著意义（P〈0.05）。结论：在护生综合实训中,职场模拟教学能显著提高护生识别和干预问题、人际沟通、评判性思维、知识综合运用、领导和管理、自主学习和解决问题等多项护理核心能力。     

翻转课堂教学模式在基础护理技术实训教学中的应用

目的探讨翻转课堂教学在基础护理技术实训教学中的应用效果。方法采用便利抽样法在2015级高职护理专业随机抽取两个班,其中一个班(60人)为实验组,运用翻转课堂模式进行实训教学;另一个班(60人)为对照组,采用传统教学法进行实训教学。统计分析两组学生实训项目的考核成绩,结合问卷调查结果进行评价。结果实验组实训项目理论知识和技能操作成绩高于对照组(P<0.05),实验组对教学效果的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论翻转课堂教学可以提高学生的学习效率与合作能力,提高教学的满意度。     

miR-199b-5p调控C1GALT1对胃癌细胞增殖、迁移及侵袭的影响

目的 C1GALT1已被报道在多种癌症中呈现高表达,miR-199b-5p对肿瘤的发生有抑制作用,但在胃癌中的作用机制尚不明确.文章旨在探讨miR-199b-5p通过调控C1GALT1对胃癌BGC-823细胞增殖、迁移和侵袭影响.方法 利用生物信息学分析C1GALT1在胃癌中的表达情况.细胞进行分组①SiRNA转染:空...     

Mini-CEX对实习前护生护理技能的考核效果分析

目的将Mini-CEX引入实习前护生护理技能的考核中,以寻找一种最佳的方式促进护生护理技能的提升。方法应用Mini-CEX对我院2011级240名三年制大专护理学生实习前进行护理技能考核。结果测评指标共有7个项目,考生在护理体检、健康教育、组织协调、人文关怀4个方面存在明显不足,不合格率均超过40%。结论 Mini-CEX的应用,不仅能使学生发现自己进入临床实习操作中存在的不足,而且能使教师重新思考和修正自己在护理操作教学中的缺失,从而促进教学相长。     

持续不卧床腹膜透析住院患者的个案管理研究

目的探讨个案管理对持续不卧床腹膜透析住院患者满意度及生化指标的影响。方法将77例住院首次行持续不卧床腹膜透析患者随机分为对照组40例、观察组37例。对照组实施常规护理,观察组实施个案管理模式护理;于入组后第2天及出院前1d用患者满意度量表调查患者的满意度,统计两组红细胞、血红蛋白、血清白蛋白、血清钾、钙、磷及血肌酐、甲状旁腺激素8项指标变化情况。结果观察组患者满意度显著高于对照组(均P0.01)。血肌酐两组均显著好转,血清钾观察组显著好转(均P0.05);其他项相对好转,差异无统计学意义(均P0.05)。结论实施个案管理近期可提高持续不卧床腹膜透析住院患者的满意度,从而有利于治疗效果的提高;远期效果有待进一步观察。     

多媒体应用于临床医学概论教学中的探究

临床医学概论是检验专业的核心课程,教学内容抽象复杂,面对不同层次学生,理解存在难度,通过改变传统教学方法,采用与多媒体教学有机结合,取长补短,提高教学效果.     

基于临床情境的翻转课堂在护理本科生《医院信息系统》教学中的应用与效果评价

目的探讨临床情境教学与翻转课堂相结合在护理本科生医院信息系统教学中的应用效果.方法便利抽样选取2018级护理本科生,按班级分为对照组48人和试验组46人,对照组采用传统教学方法,试验组采用临床情境与翻转课堂相结合的教学方法,对两组学生进行随堂理论测试、教学质量评价及自我导向学习能力评价,临床教师、学院教师及试验组学生分别对课程实施过程进行评价.结果两组学生对教学方法、教学质量评价及自我导向学习能力的学习行为维度比较,差异均有统计学意义(均P<0.05),临床教师、学院教师及试验组学生对试验组课程实施评价总分分别为(23.00±1.89)分、(22.17±2.48)分、(22.28±2.67)分(总分范围5~25分).结论基于临床情境的翻转课堂教学方法,能激发学生学习医院信息系统的主动性,优化学生学习行为,提高教学质量,提高师生教学满意度.     

慢性阻塞性肺疾病病人的综合护理干预

[目的]分析慢性阻塞性肺部疾病的护理方法及效果。[方法]随机抽取86例慢性阻塞性肺部疾病病人,通过对病人进行基础护理、心理护理和健康教育等综合护理措施,有效帮助病人合理氧疗等。[结果]大部分病人经过综合护理,病情完全缓解或明显好转出院。[结论]实施综合有效的护理措施可以稳定病情,减少并发症的发生,对促进疾病康复起到至关重要的作用。     

护理本科生情绪智力与非技术技能的相关性研究

目的调查护理本科生情绪智力与非技术技能的现状,并分析情绪智力对非技术技能的影响。方法采用情绪智力量表和护理本科生非技术技能测评量表,对湖南省2所大学498名护理本科生进行问卷调查。结果护理本科生非技术技能总均分为(3.64±0.39)分,处于中等水平,其中人文关怀技能因子得分最高,领导管理技能因子得分最低;情绪智力总均分为(3.69±0.35)分,其中他人情绪管理得分最高,情绪知觉得分最低。情绪智力与非技术技能呈正相关(P<0.01)。回归分析显示,情绪智力的4个维度能解释非技术技能总变异的33.8%。结论护理本科生非技术技能与情绪智力处于中等水平,二者呈正相关。要提高护理本科生的非技术技能水平,应注重其情绪智力水平的提高。