36例抗精神病药物所致尿潴留患者的护理

总结36例抗精神病药物所致尿潴留患者的护理。精神分裂症患者因为其精神异常,常不能主动、准确诉说症状,容易延误病情,因此正确识别抗精神病药物所致尿潴留的症状,做好病情观察和相应护理非常重要;精神病患者发病1个月内是抗精神病药物逐渐加量期,加药期的患者易发生尿潴留,应重点观察;做好心理护理,避免精神病患者因尿潴留导致精神紧张、焦虑、恐惧,引起精神症状加重。36例患者中,5例予腹部按摩、热敷、诱导排尿后尿潴留缓解,16例予肌内注射新斯的明后尿潴留缓解,15例经导尿处理后尿潴留缓解。     

社会认知交互训练对精神分裂症患者阴性症状及康复疗效的影响

目的观察社会认知交互训练对精神分裂症患者阴性症状及康复疗效的影响。方法将60例精神分裂症患者按随机数字表分为观察组和对照组各30例,对照组接受抗精神病药物治疗和精神科常规护理,观察组在对照组基础上接受社会认知交互训练。结果干预结束一个月末观察组阴性症状量表总评分明显低于对照组(P0.01),尤以情感平淡或迟钝、意志减退、兴趣或社交障碍分量表得分下降明显;住院患者康复疗效量表总评分明显低于对照组(P0.01),以工疗情况、社交能力、关心和兴趣分量表得分下降显著。结论社会认知交互训练能改善住院精神分裂症患者的阴性症状,提高患者康复疗效。     

精神分裂症患者实施社会认知交互训练心理感受的质性研究

目的了解精神分裂症患者在社会认知交互训练中的真实心理感受。方法运用质性研究中现象学的研究方法,对15例参加社会认知交互训练的住院精神分裂症患者进行非结构式访谈,收集资料并对资料做深入分析。结果通过分析、整理、归纳,提炼出患者对社会认知交互训练心理体验的5个主题:加深了对社会认知的理解及其与疾病关系的认识,提高了对自我及他人情绪知觉的准确性,对他人想法和意图的猜测与归因更加理性,对社会交往问题的处理更加合理,训练内容易理解和易掌握。结论社会认知交互训练可以有效改善精神分裂症患者的社会认知和社会功能,是一个有效的、可行性高的干预措施,应重视社会认知交互训练在临床中的应用和研究。     

开放式管理对慢性精神分裂症患者康复疗效的影响

目的观察开放式管理对慢性精神分裂症患者康复疗效的影响。方法将60例患者按随机数表法分成两组各30例,患者均用氯氮平治疗,观察组实施开放式管理,对照组实施封闭式管理。在入组前、治疗6月后对患者采用阴性症状评定量表和社会功能评定量表进行评定。结果观察组患者治疗后两量表评分均优于治疗前,差异有统计学意义(P0.05),对照组患者治疗前后两量表评分比较,差异无统计学意义。两组患者入组前两量表评分比较,差异无统计学意义,治疗6月后比较,差异有统计学意义(P0.01)。结论对慢性精神分裂症患者行开放式管理,能提高康复疗效。     

支持性团体治疗对首发精神分裂症患者自知力恢复的观察

目的观察支持性团体治疗促进首发精神分裂症患者自知力恢复的效果。方法将100例首发精神分裂症患者按入院顺序分观察组、对照组各50例。两组均接受抗精神病药物治疗和常规健康教育,观察组在此基础上给予支持性团体治疗。采用自知力与治疗态度问卷及社会功能评定量表对两组患者在治疗前及治疗8周后进行测评。结果两组治疗前自知力、治疗态度及社会功能评分比较无统计学意义(P0.05)。治疗8周后,两组均有明显改善,与治疗前比较有非常显著性差异(P0.01),但观察组自知力、治疗态度及社会功能评分改善优于对照组,两组比较有显著性差异(P0.05)。结论支持性团体治疗有助于首发精神分裂症患者恢复自知力、改善社会功能。