少年儿童眼外伤术后无晶体眼的接触镜矫正

目的探讨少年儿童单眼外伤术后无晶状体眼的接触镜(CL)矫正方法和临床效果.方法观察81名少年儿童眼外伤术后患者的眼部改变,并根据其屈光状态的变化、对侧眼的状态及其生活的实际需要,选择验配了软性接触镜(SCL)、托力克软性接触镜(TSCL)、透气性硬性接触镜(RGPCL)、加虹膜色彩的非透气性硬性接触镜(PMMA虹彩片)和软、硬组合型镜片系统(Piggyback CL),并比较视力矫正效果.结果与对侧健眼比较,外伤术后眼角膜曲率半径值显著改变,角膜散光度明显增加.52眼选用SCL和TSCL,矫正视力与框架眼镜比较无明显差异;22眼选用RGPCL,4眼选用PMMA虹彩镜,3眼选用Piggyback CL,三种镜片矫正视力比框架眼镜明显提高.PMMA虹彩镜和Piggyback CL用于外伤后角膜白斑、术后无晶状体、虹膜严重损伤眼,除显著提高视力外,还明显改善了羞明症状和眼外观.结论在严格的医疗化管理下,利用CL矫正少儿眼外伤术后无晶状体眼的高度屈光不正、屈光参差,恢复双眼视觉是安全、有效的.硬性接触镜(HCL)的视力矫正效果明显优于SCL.     

护生学业拖延现状及其相关因素的调查研究

目的描述护理专业大学生学业拖延水平,探讨影响学业拖延的相关因素。方法采用大学生学业拖沓问卷、学习动机量表、青少年时间管理倾向量表对370名护理专业大学生进行调查。结果学业拖延总分为(56.79±10.75)分,以中等程度拖延为主(占79.73%);时间管理倾向与学业拖延有显著的负相关(P 0.01),学习动机与学业拖延无相关关系(P 0.05);逐步回归结果显示,时间控制感、时间价值感、外部动机进入回归方程,能解释学业拖延总变异的20%。结论学业拖延在护生中普遍存在,教育者应进行学生时间管理技能训练,减少学习拖延行为发生。     

身体约束在老年病人护理中使用的研究进展

综述了老年护理中身体约束的使用情况,使用身体约束对被约束者的影响,影响老年护理中身体约束使用的因素以及减少身体约束使用的方法。     

加强研究生德育之我见

研究生在德育教育过程中起着非常重要的作用，它的地位和作用将愈加显现，而社会对于研究生教育的期望也会更高，因此，加强德育教育势在必行。     

应用逆行足底内侧岛状皮瓣修复前足损伤11例分析

1990年以来,我们应用逆行足底内侧和外侧岛状皮瓣修复各类前足损伤11例,取得满意疗效,现报告如下。1 临床资料 本组11例,男9例,女2例,均系本科住院患者。年龄14～46岁,平均22.5岁。受伤情况:拇趾离断再植后坏死,解脱后跖趾关节外露4例,拇趾皮肤脱套伤原位缝合坏死2例,外伤致拇趾跖侧皮肤缺损4例,第2、3、4趾毁损伤1例。全部病例在清创后,采用逆行足底内侧岛状皮瓣修复创面。 手术方法:切取足底内侧皮瓣时,皮瓣面积3.0cm×4.0cm～5.0cm×6.0cm沿内踝后下胫后动脉搏动点与第一趾蹼连线标记足底内侧动脉走行,确定第一跖骨头为皮瓣血管蒂旋转点。前足损伤区清创后,根据受区面积和距旋转点之间的距离,以血管走行为轴心线,设计皮瓣的切取范围和     

基于CiteSpace国内跨文化护理研究演化路径分析

目的梳理国内跨文化护理研究的发展脉络,以呈现该领域的研究热点及发展趋势,为国内跨文化护理研究提供参考。方法以中国知网收录1996~2019年跨文化护理研究590篇文献为基础数据,运用CiteSpace进行共词分析、时序图谱和突发词图谱分析,挖掘国内跨文化护理研究的前沿热点。结果国内研究形成10个主题聚类,代表了跨文化护理研究的10个热点。时间线视图提示国内跨文化护理研究呈现由多元文化引入、实施,到本土化跨文化护理理论研究转向的特征。结论跨文化护理研究在国内研究受到持续关注,但是目前还有较大的研究空间,相关部门要加大对跨文化护理人才的培养和研究经费的投入,从而深化我国的跨文化护理研究。     

对神经科护士使用身体约束知识、态度、行为认知情况的调查

目的探讨神经科护士身体约束知识、态度、行为的相关性。方法采用个人情况调查表、神经科护士身体约束知识问卷、神经科护士身体约束态度问卷、神经科护士身体约束行为问卷,便利抽取北京市2所三级甲等医院神经科护士进行调查。结果神经科护士身体约束知识得分为（14．77±2．04）分,总答对率74％,身体约束态度得分为（51．89±4．43）分,身体约束行为得分为（64．35±9．64）分。在校期间是否接受过约束使用相关教育及是否接受过身体约束使用相关知识继续教育的两组护士在身体约束知识、态度上差异无统计学意义（P〉0.05）,在身体约束行为上的得分有差异具有统计学意义（P〈0．01）,教育程度、职称等一般资料不同的护士在身体约束知识、态度及行为上的得分均（P〉0．05）。身体约束知识得分与身体约束态度、行为的得分呈正相关（r=0.40,n27;P〈0．01）,身体约束态度得分与身体约束行为得分呈正相关（r=0.21,P〈0.05）。结论神经科护士对身体约束知识的掌握隋况整体较好。神经科护士对身体约束呈正向态度。神经科护士身体约束行为相对较好。     

英国学习障碍专业护理本科教育现状与启示

介绍英国学习障碍专业护理本科教育模式,从知识、技能、实践方面分析培养目标,并结合我国护理教育现状,对我国相关领域护理本科教育的发展提出建议,优化课程设置,促进培养全面型人才。     

信息网络环境下学生的思想道德教育

从三个方面分析了信息网络发展给学校思想道德教育带来的机遇以及带来的挑战,针对这些现象,提出了网络环境下思想道德教育的四点思考.     

肩锁关节骨折脱位手术治疗探讨

目的:探讨肩锁关节骨折脱住手术治疗的方法。方法:运用克氏针张力带钢丝内固定治疗肩锁关节骨折脱位23例,其中肩锁关节脱位伴锁骨肩峰关节面排撕脱性骨折6例,肩锁关节脱住17例。结果:随访1～6年,平均随访2年,肩锁关节骨折处已愈合,无脱位复发,肩关节功能恢复良好。结论:①肩锁关节脱位伴锁骨肩峰关节面撕脱性骨折和肩锁关节脱位是同一损伤机制下的不同临床表现;②运用克氏针张力带钢丝治疗固定牢稳,创伤小,临床疗效肯定;③治疗中要注重对肩锁关节脱位中伴发的撕脱性骨折的处理。