骨科病房护士绩效考核及效果分析

护士绩效考核是目前卫生部开展的"优质护理示范工程"活动中护理改革的重要内容之一。护士绩效是护理人员在在护理活动中所作出的成绩和贡献[1]。随着医院管理体制改革的逐步深入和社会大环境对护士的影响,如何调动护士工作积极性和创新潜能成为近年来护理管理者研究课题。     

本科学历护士流失原因分析及对策

近年来，本科护理人才不断地涌现在各大医院的临床一线，她们思维敏捷，接受和适应新事物能力强。但目前我国护士中本科学历者仅占1％左右，与美国32％的比例比较，还有很大差距。再加上我国近10年来培养的3000多名本科护士，已经有一部分人离开了护理队伍，剩余的有近2／3的护士认为若未受到重视有可能会离开工作岗位。这种现象不仅造成了人才资源的流失，而且也未达到高等护理教育的目的，不利于护理学科的发展。作为一名工作在临床一线的本科护理人员，从自己的切身体会来分析造成目前这种现象的原因，以及作为一名本科护士应该用何种心态来调整自己很快适应临床工作，在最短的时间里摆正自己的位置，使自己能在护理学发展中起到积极的作用，现报道如下。     

125I粒子组织间植入手术无放射性污染的管理

^125 I粒子直径为0．8mm，能量为27．4～35．4keV（平均31．4keV），放射活度范围0．1～1．OmCi，组织间放射直径为1．7cm，半衰期为59．6d，能持续低剂量地释放γ射线，使肿瘤组织接受最大量的持续照射，而肿瘤周围正常组织的损伤却很小。文献报道^125I粒子植入术治疗肿瘤局部控制率较高、并发症发生率低，可以提高肿瘤患者的生存率和生活质量。^125 I粒子用于肿瘤患者的治疗效果已得到临床证实．     

护理PBL评价方法的研究进展

以问题为导向的教学方法（Problem-based learning,PBL）是一种在导师引导下、以小组合作方式进行自主学习的教学模式,由加拿大麦克玛斯特大学（McMaster University）在1969年创立,并迅速得到医学教育界的认可与推崇.PBL于20世纪末进入我国,在国内医学教育上的运用日益广泛.PBL教学以“发展学生的知识运用能力”为目标,因此教学理念、教学方法、教学效果均与传统教学存在较大区别[1].但在PBL课程的学生成绩评定上,国内目前仍普遍使用传统教学的考试检验手段（例如多选题、简答题、论述题等）,这类考试方法并未充分照顾到PBL与传统教学在教学原理、教学效果上的差异.     

脑出血昏迷17例高压氧治疗的护理

我科2003年10月-2005年6月共收治17例脑出血昏迷患者，所有患者进行了开颅手术，术后患者依然处于昏迷状态。为了有效的促进患者清醒，减少后遗症给患者带来的极大痛苦，经采用高压氧治疗后，76％的患者1～3个疗程（10d为一疗程）清醒过来，因此高压氧对脑出血昏迷患者早期治疗起到了非常重要的作用。现将护理体会报告如下。     

分层管理模式下低年资护士职业认同感的现况调查

目的研究分层管理模式下低年资护士的职业认同感。方法采用护士职业认同感量表,对我院46名低年资护士进行调查。结果低年资护士的职业认同感偏低,其中以"职业认知感"维度得分最低。职业社会支持感得分最高。结论提高低年资护士职业认同感亟待解决。     

开展优质护理服务对骨科老年患者满意度的影响

目的探讨开展优质护理服务对老年骨科患者满意度的影响。方法采用问卷调查的方法调查开展优质护理服务前后骨科老年患者对护士的服务态度、护士巡视病房情况、护士基础护理、患者住院期间的健康指导、患者用药告知及休养等方面的满意度。结果开展优质护理服务后患者对护士的服务态度、护士巡视病房情况、护士基础护理、患者住院期间的健康指导、患者用药告知及休养等方面的满意度明显提高(P<0.05),差异具有统计学意义。结论骨科开展优质护理服务后,提高了护理质量和患者满意度。     

先天性唇腭裂婴幼儿1568例的护理

目的总结收治唇腭裂患儿围术期护理经验与教训,探索提高"微笑列车"唇腭裂患儿的手术成功率,减少并发症的发生。方法回顾分析我院收治的1 568例先天性唇腭裂婴幼儿的护理情况,探讨最佳的护理措施。结果 1 568例唇腭裂患儿中有12例福利院患儿因营养不良导致创口不能一期愈合,收治初期因宣教不到位造成磕碰家长肩部、坠床及摔倒各1例,导致复裂又重新缝合;其余通过逐步总结经验教训全部痊愈出院。结论抓住围术期术前全面宣教告知、指导,术后加强全麻后气道、创口及饮食几个关键环节的护理,重视健康教育并且贯穿始终,是保证"微笑列车"唇腭裂患儿手术成功的关键因素。