诱发情绪对汉语字谜原型启发效应的影响

目的:运用汉语的字谜问题,分析正负诱发情绪状态对顿悟中原型启发效应的影响,以进一步探讨情绪与顿悟问题解决之间的关系。方法:①实验对象与分组:选取西南大学物理学院大一学生53人,平均年龄19岁。所有受试者实验前均未参加过心理学课程及瑞文推理测验,且平时很少接触字谜测验,裸视或矫正视力正常。随机数字表法分为3组:正面情绪诱导组23人、负面情绪诱导组17人、控制组13人。②情绪诱发的处理:在《瑞文标准推理测验(中国城市版)》中选择难度较大的14道题目,各组受试者完成后给予由计算机程序事先设定的反馈结果。正面情绪诱导组给以诱导正面情绪的总反馈。控制组不接受任何情绪的诱导,只观看记录片《国家地理百年纪念:非洲野生动物》中前410s的内容。③原型字谜和靶字谜的选择:在专门用于研究顿悟“原型启发效应”的《字谜库》中选取难度适中的字谜10对,每对字谜包含一个原型字谜和一个靶字谜。④实验过程:由1名与受试者同性别的主试单独施测。第一阶段,各组受试者学习原型字谜。第二阶段,各组进行不同情绪诱发处理。第三阶段,在无任何提示的情况下要求受试者限时(每条12s)猜测谜底。⑤实验评估条件:每正确猜测1个靶字谜记1分,猜错或猜不出为0分。结果:实验选取西南大学物理学院大一学生53人均进入结果分析。①正面情绪诱导组靶字谜测试成绩为(7.957±1.609)分,负面情绪诱导组为(5.647±1.579)分,控制组为(5.539±1.266)分。与正面情绪诱导组比较,负面情绪诱导组及控制组靶字谜测试成绩的差异均达到极显著水平(t=4.523～4.655,P均<0.05);负面情绪诱导组与控制组靶字谜测试成绩差异无显著性意义(t=0.203,P>0.05)。②性别对靶字谜测试成绩的影响无显著性意义(F=0.002,P=0.961),性别和情绪的交互作用也无显著性意义(F=1.108,P=0.339),但情绪对靶字谜测试成绩的主效应达到极其显著的水平(F=16.178,P=0.000)。结论:①难度中等的靶字谜测试,诱发的正面情绪对原型启发效应有促进作用,而负面情绪对原型启发效应无明显影响。②性别变量在正、负面情绪条件下均未产生显著主效应。     

长程心理动力学心理治疗对首发缓解期精神分裂症患者共情能力及社会功能的影响

目的:观察长程心理动力学心理治疗对首发缓解期精神分裂症患者共情能力及社会功能的影响。方法:15例首发缓解期精神分裂症患者(研究组)在抗精神病药治疗基础上联合长程心理动力学心理治疗,每周1次,持续24周;15例首发缓解期精神分裂症患者(对照组)在抗精神病药治疗基础上辅以每2~4周1次、持续24周的健康教育。采用阳性和阴性症状量表(PANSS)、人际反应指针量表(IRI-C)以及个人和社会功能量表(PSP)对两组患者入组前及随访结束时评估并进行比较。结果:随访24周后,研究组(n=7)IRI-C评分(55.79±12.18)较基线值(38.39±5.89)显著改善(P0.001),PSP评分(65.47±6.24)较基线值(53.18±5.26)有显著改善(P0.001)。随访24周后,对照组(n=7)IRI-C评分(45.16±10.29)较基线值(39.18±4.58)无显著改善(P=0.07),PSP评分(59.39±5.86)较基线值(54.21±5.12)有显著改善(P=0.05)。结论:首发缓解期精神分裂症患者联合长程心理动力学心理治疗有助于提高共情能力及社会功能。