精神外科的过去、现在和将来

本文简要回顾精神外科的发展过程。初步概括精神外科在精神科的临床应用，包括适应症、手术靶点及疗效。介绍了争论的缘由及相应对策，并展望了未来。     

远离心理疲劳

心理疲劳正在成为现代社会的“隐形杀手”。如果得不到及时疏导化解，长年累月，在心理上会造成心理障碍、心理失控甚至心理危机，在精神上会造成精神萎靡、精神恍惚甚至精神失常，引发多种心身疾患，因此，脑力工作者防止心理疲劳是一个重要的心理保健问题，不可掉以轻心。     

丢掉压力 来点乐趣

喜怒哀乐为人之本性。我们现在只谈谈这个“乐”宇。“乐”包括自己乐和逗他人乐两种。能同时做到这两点的很不一般。可最近网络上就出现了这么一个搞笑人物。一面在网络上疯狂地张贴自己的性感照片自娱自乐．一方面又给大众一个起哄、嘲笑的机会。这两把火越煽越烈．最后竟火出了一个网络上炙手可热的人物——芙蓉姐姐。     

从20世纪诺贝尔医学奖看21世纪我国高等医学教育

20世纪诺贝尔医学奖中奖项目 98项中可看出基础医学中奖项目多于临床 ,为 80∶2 0 ;美国人中奖最多 ,英、德领先 ;中奖科学家出身名校并受名师潜移默化 ;医学发展极快 ,2 0世纪下半叶中奖项目难度大、知识面广 ,跨学科、多人合作、智慧科技含量高。为此我国在 2 1世纪的医学教育必须加大投入、重建师资队伍、教学内容及方法不断更新、重视基础医学及人文社会科学、培养学生求异创新思维、更新科技研究水平 ,加大国际交流并结合我国医学优势及需要必定能获得 2 1世纪诺贝尔奖     

医学教学方法系统优化

医学教学过程的最优化是让教师和学生在花费最少的必要时间和精力的情况下,取得最好的教学效果,实现最高的医学教育目标达成度。医学教学的优化要研究医学教学过程结构的各个基本组成部分,如:教学目标、教学内容、教学手段、教学组织形式、教学方法等。通过对各个组成部分的优化,最终达到整体优化的效果。而其中医学教学方法的优化是医学教学过程优化程序中最重要、最关键的组成部分之一。医学教学方法是教师为了完成医学教育目标,在医学教学中采用的途径、程序和措施。医学教学方法的优化,主要是通过系统分析,建立科学的医学教学方法体系,并详细研究各种方法的特点、程序和应用等问题。     

休克学说的进展——休克的微循环学说

近年由于血流力学、微循环、血液凝固,受体以及传染免疫等基础学科方面的进展,以及动物实验,病理解剖学和治疗     

山东地区209例80岁以上健康老人的调查分析

本文报告了209例80岁以上健康老人的调查结果,分析了健康长寿的原因在于适当的体力劳动,性情开郎,睡眠良好,少食肉,不吸烟、不饮酒,保持身体的健康状态,并须经常用脑。     

系统家庭动力学与个体心理行为障碍:家庭对子女的派遣偏异

本文论述了德国家庭动力学在我国的新发展以及笔者的认识。认为家庭的关系互动模式与家庭成员的心理障碍有密切的关系。派遣理论指出 ,由于父母与子女之间是一种无条件的忠诚和孝顺关系 ,家庭中存在着一种强大的派遣驱力 ,表现为子女受父母委托或鼓励去完成父母未能完成的愿望。由于这个派遣过程在我国发生了明显的偏异 ,因而成为当前青少年心理行为障碍的一个重要病因