澳门护理研究的现状及发展方向

由于护理教育水平的提高和经济的发展,澳门护理研究近年开始迅速发展.继1998年创建高等护理教育后,2002年护士的基础教育提升至学士学位水平.     

2012—2018年澳门新确诊HIV感染病例流行病学特征

目的了解澳门新确诊艾滋病病毒(HIV)感染病例流行病学特征。方法回顾性分析2012—2018年澳门卫生局的艾滋病感染情况统计有关数据。结果澳门总体HIV报告发病率从2012年的5.67/10万下降至2018年的5.54/10万,男性HIV报告发病率从2012年的7.14/10万升至2018年的9.91/10万,女性则由4.31/10万降至1.69/10万,但变化趋势均无统计学差异。男性HIV报告发病率高于女性,澳门新确诊HIV病例以澳门本地居民、男性为主,主要分布于20~39岁。2012—2018年,≤19岁新确诊HIV病例构成比有下降趋势。2013—2015年澳门新确诊HIV病例传播途径以异性性接触为主,2016年异性性接触与同性性接触所占比例相等,2017—2018年则以同性性接触为主。新确诊HIV病例共用针筒注射传播的构成比呈下降趋势。结论澳门HIV报告发病率低于全球水平,澳门HIV感染防控关键人群为男男性行为者。     

全面的性教育课程对对提升澳门初中生性知识的成效

目的:了解澳门初中生性知识的现状及评估"全面的性教育"课程对提高澳门初中生性知识的成效。方法:本研究为类实验性研究,采用单纯随机抽样法,在全澳46所全日制正规教学学校中,抽取4所学校,然后选取4所学校初中一年级至初中三年级39个班的940名学生为研究对象。采用5学时"全面的性教育"课程进行干预,干预前后对所有学生进行问卷调查,干预后再以质性访谈方式进行资料收集。结果:(1)前测与后测分别为932名学生和931名学生,有效问卷回收率分别为99. 1%和99. 0%。前测男生518名(55. 9%)、女生409名(44. 1%),后测男生512名(55. 2%)、女生415名(44. 8%)。(2)参与者在青春期生理卫生、生殖与成孕、性传播疾病的预防及有关性的法例各题知识全部答对率,在实施干预后均较干预前有所提升。在法律方面,"在澳门堕胎是合法的"答对率的提升在所有知识题目中升幅最为显著,答对率从干预前的41. 3%(383/927)上升到干预后的70. 6%(655/928)。(3)受访者表示学习课程后,最有帮助的前3位分别是:更了解青春期的生理变化(91. 3%,840/920),性方面的法制(90. 6%)和心理变化(89. 9%)。结论:对初中生开展全面的性教育课程学习能够提高他们的性知识,其效果十分显著。     

澳门居家老年人跌倒的危险因素分析

目的 分析澳门居家老年人跌倒的危险因素. 方法 以问卷调查的方式成功访谈了2039名60岁及以上的老年人;利用多因素Binary Logistic Regression识别出老年人跌倒的危险因素.结果 在受访的2039名老年人中,3个月内曾发生跌倒者73人(3.6%);多因素回归分析结果 显示高龄,患有痛风、两耳均听不到、家居地面凹凸不平的老年人跌倒的发生率比较高. 结论 老年人服务机构应教育群众特别关心照顾高龄及失聪的老年人,另外去除家居环境的危险因素有利于预防老年人跌倒的发生.     

从“人”到“仁”教育思想与护理课程设置及管理模式

培养当今社会所需的护理人才，课程设置是重点，而指导课程设置的教育思想是关键，有效教育管理活动是实施培养目标的行动过程．通过对澳门一所民办高等护理教育机构秉承从“人”到“仁”教育思想，融合东西方文化，设置以“仁”为指导的护理学士学位课程，建构和推行仁爱的教育管理模式，分享说明护理教育各环节的一致性和整体性。     

品格才能并重培育新一代护士——从"人"到"仁"护理教育思想在澳门一所民办护理学院的实践

澳门镜湖护理学院于1923年由华人创校,隶属于孙中山先生在1892年工作了一年多的镜湖医院慈善会护理助产学校,于澳门回归前提升为护理学院,目前其性质为政府资助的民办高等教育机构。全澳护士约有70%毕业于此校。在东西方文化交替影响与熏陶下,在殖民地时期与回归祖国后不同的政治经济背景下,学院按办学宗旨,提升办学水平     

澳门多元文化背景下护生实习体系的构建与实践

目的探讨在澳门多元文化背景下的护生临床实习体系的建立与实践。方法学院与医院共同构建护生临床教学管理组织架构;多实习基地不同护理场所的实习;采取学院带教老师与医院临床带教老师相结合,因才施教的带教形式;理论与实践相结合的循序渐进的实习安排;统一临床学习目标及评价。结果临床护理教学规范化、目标化,促进护生个人成长和专业发展,学生的临床护理综合技能,个人及职业素养全面发展。结论全面提高学生综合素养,培养学生成为品格与才能并重的护理专业人才,同时避免医院及学院的临床带教老师理论与实践脱节,达到教学相长的目的。     

优秀病区护士长应具备的领导才能

目的：通过临床护士分享亲身经历过的难忘病区护士长成功事件,归纳分析优秀病区护士长作为领导者应该具备的才能。方法：运用半结构访谈指引分别与广州两家“三甲”医院的两组临床护士进行约1小时的焦点小组访谈。访谈内容转录成文字后对书面资料反复阅读,进行资料编码,甄别各类资料之间的相互关系,然后归类到范畴,最后提炼出主题。结果：受访护士眼中的优秀病区护士长应具备爱护下属、公平对待、技术较强、包容接纳及沟通能力。结论：临床护士的主要着眼点是他们自己,认为最重要的是护士长对他们提供的实际关怀和帮助。病区护士长除了要在实务上进行分担和指导,还要懂得与下属的相处之道,并且还能站出来帮助下属争取权益。     

探讨澳门性教育发展趋势

青少年踏入青春期,他们无论在生理、心理及行为上都有很大的改变;而这些改变往往导致他们容易作出偏差行为,这些行为对青少年期甚至日后的健康都有深远的影响。澳门性教育越来越受重视,过往学校多以讲座形式讲授,健康相关社团提供专业技术支持,性教育由各校零散进行到澳门教青局把它纳入政策和工作重点,并于2005年澳门教青局成立德育中心,开办课程培训性教育导师,并提供教材教具之支持,组织推广活动;性教育开始多样化,由传统知识灌输到学习者主动参与,由学校组织到青少年、家长、社区参与。内容包含青春期性知识、价值观、技能等。尽管如此,目前的性教育仍有改善空间,一套全面的性教育对青少年是必要的。根据联合国教科文组织所指,性教育应根据不同年龄段设定相应具体的学习目标,全面性教育需包含"关系""价值观、态度和技能""文化、社会和人权""人体发育""性行为"及"性和生殖健康"6方面。澳门中小学应推行全面的性教育,以增强初中生对性的知识,建立良好的价值观和态度,作出合乎自己意愿的抉择,提升沟通技巧和减低风险的能力。