个性化健康教育模式探讨

目的: 为适应不同病人的需求, 探讨个性化健康教育模式。方法: 对健康教育体制、方式、方案和评价模式进行改革, 实施因人而异的灵活机动的施教模式, 重视人性管理, 采取病人参与式教育模式。应用问卷调查进行效果评价, 采用χ2检验。结果: 病人的主动性、护士指导的积极性得到提高, 能够较好实现健康教育的个性化。结论: 密切护患关系, 激发护士的学习热情, 促进护理质量的提高。     

孕期膳食状况及营养干预对妊娠结局的影响

妊娠阶段是一个极易出现营养问题的时期,孕期营养又直接关系到母婴健康。虽然孕期营养倍受重视,但往往因得不到正确、科学的膳食指导,不良妊娠结局时有发生。为了解温州市区孕期孕妇膳食状况及营养干预对妊娠结局及新生儿出生状况的影响,分别于2000~2002年进行两次孕期膳食状况     

家庭式分娩的临床观察

目的为了母婴安全提高产科分娩质量.方法实验组120例,采用家庭式分娩有一位亲属陪伴,由一位助产士全程负责并接生;对照组120例,采用常规分娩无陪伴待产和分娩.结果通过临床观察发现,产妇在分娩时的心理状况、产程、产后2h出血量及新生儿Apgar评分等方面,家庭式分娩均优于常规分娩.     

早吸吮勤吸吮促进乳汁分泌

早吸吮勤吸吮促进乳汁分泌３２５０００浙江省温州市第三人民医院谷萱关键词早吸吮，勤吸吮，乳汁分泌ＥａｒｌｙａｎｄＦｒｅｑｕｅｎｔＳｕｃｋｆｏｒＡｃｃｅｌａｒａｔｉｏｎｏｆＳｅｃｒｅｔｉｏｎｏｆＭｉｌｋ￥ＧｕＸｕａｎ（３ｒｄＭｕｎｉｃｉｐａｌＨｏｓｐｉｔ...     

妊娠期不同方式钙干预对孕期钙代谢的影响

目的　探讨妊娠期间不同方式钙干预对孕期钙代谢的影响。　方法　采用纵向追踪的方式对 4 2名年龄在 2 1～ 2 8岁、第一胎妊娠的正常孕妇进行动态调查。随机将研究对象分为三组 ,通过膳食指导 ,在保证各研究组热能与营养素摄入相近的情况下 ,分别对各研究组进行不同方式钙干预。　结果　各组经不同钙干预后发现 ,整个孕期与产后血清钙、磷代谢相对稳定 (血钙组 F=2 .118,P=0 .115 ,血磷组 F=l.4 71,P=0 .2 13)。钙吸收以孕末期为佳。过高钙摄入会干扰其他微量元素、尤其是锌的吸收与代谢 (r=- 0 .2 85 ,P=0 .0 33)。　结论　孕期补钙应因人而异 ,以孕晚期为宜。避免过量补充所致的元素间的吸收拮抗。在进行钙补充的同时应注意调整膳食结构 ,增加富钙食品与 Vit D的摄入。     

全程预约服务在产前检查门诊的应用

目的 探讨产前检查全程预约服务的实施效果.方法 自2010年9月开始专门设立预约室,提供产前检查全程预约服务;比较2010年4月和2011年4月的产前检查门诊孕妇当日就诊、完成就诊情况及候诊时间、门诊时间,比较2010年4-6月和2011年4-6月分娩的产妇早孕建卡率、新生儿缺陷率和死亡率.结果 预约实施后,预约组孕妇候诊时间和门诊时间较未预约组减少19.6、23.9 min,较2010年4月组减少28.1、26.1 min;实现零投诉,孕妇满意度由90.5%上升到98.7%,早孕建卡率由22.91%提高到25.17%,新生儿缺陷率由2.90%下降到1.35%,死亡率由1.28%下降到0.65%,差异均有统计学意义.结论 全程预约服务模式明显改善了产前检查工作,但还需要持续不断改进.     

妊娠合并肝炎患者伴发的情绪障碍及疏导

目的 探讨妊娠合并肝炎伴发情绪障碍的情况及对其进行疏导。方法 对本院148例妊娠合并肝炎患者和120例正常妊娠的孕妇进行症状白评量表(SCL-90)评分，并作比较。结果 妊娠合并肝炎中伴发情绪障碍的患者人数比例大于正常妊娠(P＜0，01)；疏导组前后评分对比、患者的症状明显改善(P＜0．01)。结论 妊娠合并肝炎患者较多存在抑郁和焦虑情绪，心理疏导能显著改善其症状。     

不同孕期钙干预对钙及微量元素代谢的影响

目的:探讨不同孕期钙干预对钙及微量元素代谢的影响。方法:以42名年龄在21～28岁、第一胎妊娠16～18w孕妇为对象,将其分为孕中期补钙(Ⅰ)、孕中期钙联合干预(Ⅱ)、孕晚期补钙(Ⅲ)三组。Ⅰ～Ⅱ组于20±2w、Ⅲ组于32±2w开始进行钙干预(600mg/d)直至产后1w,Ⅱ组同时补充高钙奶粉40～60g/d,并于24±2w、36±2w、分娩时、产后1w分别抽取母血或脐血测定血清中Ca、P、Zn、Fe、Cu含量。另取16名未补钙剂的第一胎孕妇作对照。结果:通过膳食指导保证各组热能与营养素摄入相近。经钙干预后整个孕期与产后血清钙、磷代谢相对稳定。钙补充以孕末期为佳,产后Ⅲ组血钙高于对照组。过量钙摄入可能干扰其他微量元素、尤其是锌的代谢。结论:孕妇补钙以孕晚期为宜,避免过量钙摄入,并注意适当调整膳食结构,增加富钙食品与VD的摄入。