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本文综述了慕课(Massive Open 0nline Course,MOOC)自被引入高等教育以来的发展史及现状。主要内容包括慕课的特点、在护理教育中的开展现状、指导意义及慕课面临的挑战。认为通过"慕课"进行护理教育改革,可以让更多的护理人员低成本或无成本享受优质教育资源,提高护理教育整体水平。 相似文献
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电刺激大鼠杏仁中央核对脑桥臂旁核味觉神经元的影响(英文) 总被引:1,自引:0,他引:1
利用电生理学方法观察了电刺激杏仁中央核对脑桥臂旁核味觉神经元的影响。结果表明 :电刺激杏仁中央核抑制大部分臂旁核味觉神经元的活动 ,并且提高臂旁核味觉神经元对五种基本味觉刺激反应的特异性。电刺激杏仁中央核对臂旁核的抑制作用以对盐酸和奎宁刺激的反应尤为明显 (P <0 .0 1) ,并且对这两种厌味刺激反应的抑制作用是基本一致的。本研究的结果提示 ,杏仁中央核可能通过抑制脑干味觉神经元对厌味刺激的反应 ,从而参与对摄食行为的调控 相似文献
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内脏不适与甜味刺激对大鼠孤束核神经元激活的相互作用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的观察内脏不适刺激和甜味觉刺激单独给予和先后联合给予对脑干孤束核(nucleustractussolitarius,NTS)中相关神经元的激活作用,为内脏感觉和味觉在NTS中的信息处理提供形态学方面的资料。方法SD雄性大鼠16只,以抽签法随机分为4组,分别给予4种不同方式的刺激,即处理组T1:胃内灌注LiCl+口内灌注糖精(I/GLiCl+I/OSac);T2:胃内灌注LiCl+口内灌注蒸馏水(I/GLiCl+I/OWater);T3:胃内灌注蒸馏水+口内灌注糖精(I/GWater+I/OSac);对照组C4:胃内灌注蒸馏水+口内灌注蒸馏水(I/GWater+I/OWater)。应用免疫组织化学方法观察刺激后大鼠孤束核吻尾方向上不同区域的FOS蛋白表达情况。结果与对照组C4相比,T1组大鼠在孤束核吻尾方向上5个区域的FOS蛋白表达增加(P1=0.001,P2=0.000,P3=0.000,P4=0.002,P5=0.002);T2组(P1=0.049,P2=0.001,P3=0.021;P4=0.002;P5=0.001)和T3组(P1=0.005,P2=0.000,P3=0.031,P4=0.002,P5=0.000)在这些区域的FOS蛋白表达也增加。两者联合刺激对孤束核尾侧最后区周围的内脏亚核(N2)和吻侧的味觉区(N4,N5)的FOS蛋白表达有交互作用(分别为F2=11.87,P2<0.01;F4=6.83,P4<0.05;F5=12.81,P5<0.01)。结论不适内脏刺激和甜味觉刺激对孤束核相关神经元的激活具有交互抑制作用。 相似文献
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正新生儿血管瘤是一种最常见的血管畸形,一般在婴儿出生时或者出生不久出现,是一种良性病变[1],其中有80%发生于面颈部[2]。新生儿血管瘤也称为先天性血管瘤,是一种较为常见的先天性疾患.在新生儿中的发病率为4%[1,3]。对其病因、病理及发生规律知之甚少,临床上表现多样,严重程度不一[4]。新生儿血管瘤一般可分为草莓状血管瘤、海绵状血管瘤、鲜红斑痣和混合血管瘤4种[5],一般为较轻的浅表型为 相似文献
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大鼠条件性厌味形成后,不但行为学上发生改变,而且味觉感受及味觉信息传递道路中核团内激活神经元的分布也发生了变化。对于摄食蔗糖不能诱导孤束核中间亚核c—Fos表达的正常大鼠,在对蔗糖建立条件性厌味后,再次摄食蔗糖却在孤束核中间亚核诱导出较强的c—Fos表达。孤束核中间亚核中c-Fos表达是与厌味学习相关的脑内分子活动,前脑结构(尤其是与味觉和摄食调控有关的杏仁核)在其中发挥着重要作用。 相似文献
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新入职护士的职业角色适应对护理队伍的稳定和发展有重要意义.通过梳理新入职护士职业角色适应的现状、必要性及理论基础,并从个人和环境两方面分析了新入职护士职业角色适应主要影响因素,最后提出促进新入职护士职业角色适应的相关干预策略,即建立相匹配的护理职业价值观、营造良好的临床学习环境和培养专业的岗位胜任力,从而为促进新入职护士社会组织化过程,降低离职意愿和转型冲击水平提供参考依据. 相似文献
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妊娠相关焦虑与早产等不良妊娠结局有关,严重影响母婴的身心健康.因此准确及时地筛查孕妇是否存在妊娠相关焦虑及焦虑程度显得至关重要.本文对妊娠相关焦虑的概念、国外妊娠相关焦虑评估工具的发展现状、适用对象、测量内容及信效度等内容进行了概述.建议在临床护理工作中可考虑多种评估工具结合应用并本土化,进一步开发测试适用于我国孕妇的... 相似文献
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抗N-甲基-D-天冬氨酸受体(NMDAR)脑炎是一种与NMDAR抗体相关的自身免疫性脑炎。抗NMDAR脑炎患者存在自主神经功能障碍时常伴有中枢性通气不足,气道护理在维持患者生命体征,进入疾病恢复期起到了重要的作用。本文总结1例抗NMDAR脑炎患者的气道护理体会。气道护理内容包括呼吸机护理、气管插管护理、基础护理、心理护理等。 相似文献