速读速记心智潜能开发对青少年基本认知能力的影响

目的观察速读速记心智潜能开发对青少年基本认知能力的影响。方法采用《基本认知能力测验》软件以及速读速记效果测试手册,对经过全脑速读记忆法训练的六年级学生（珠心算与非珠心算）以及本科一年级学生进行测验。结果①全脑速读记忆法对青少年各项认知能力及阅读效率都有所提高,只是针对教育程度的不同,提高的方面略有不同。②全脑速读记忆法对3组认知能力提高程度除了汉字旋转效率之外没有明显差异。结论全脑速度记忆法训练对青少年基本认知能力和阅读效率的提高效果显著。     

健康教育对慢性阻塞性肺疾病疗效影响的Meta分析

目的:从循证护理角度探讨健康教育对慢性阻塞性肺疾病的疗效影响?方法:检索主要医学数据库,按一定标准筛选文献并进行质量评价,采用Review Manager软件从遵医行为?圣·乔治呼级系统问卷(SGRQ)评分?肺功能检查?知识掌握?住院天数?住院次数?就诊次数?6分钟步行测试等8个方面进行Meta分析?结果:在遵医行为?SGRQ评分?肺功能检查(FEV1/FVC%)?住院天数方面健康教育组与对照组之间存在显著性差异,而在肺功能检查(FEV1?FEV1%)?知识掌握?住院次数?就诊次数?6分钟步行测试方面两组     

对护理本科生实行分方向培养的探讨

为培养与社会需求相接轨的实用型护理专门人才,提高护理专科技术水平,提出在通才教育的基础上对护理本科生实行分方向培养,使学生在某个特定的专科领域形成独特的优势技能,推进护理学科向高层次专业化方向发展的进程,为护理人才培养规划提供依据。     

健康教育对糖尿病足疗效影响的Meta分析

目的:采用Meta分析的方法探讨健康教育对糖尿病足的疗效影响。 方法:检索主要医学数据库以获取相关文献,按一定纳入和排除标准筛选文献,共纳入9篇随机对照试验研究文献,采用Review Manager V 5.0软件从自我护理能力、治疗有效率、生活质量、住院时间、空腹血糖值、知识掌握6个方面进行Meta分析。 结果:健康教育组与对照组在自我护理能力、生活质量、住院时间、空腹血糖值、知识掌握方面之间的差异具有显著性意义(P<0.01),而在治疗有效率方面之间的差异无显著性意义。 结论:目前医护人员在常规治疗以外针对糖尿病足患者及其家属进行的健康教育,在一定程度上改善了患者的治疗效果。但由于诸多因素,健康教育的效果并不理想,应对糖尿病足的健康教育作进一步研究和探讨。     

护理本科生实践能力分方向培养模式初探

自1983年天津医科大学率先在全国恢复五年制本科高等护理教育以来，至今我国已培养出大批具有学士学位的高级护理人才。他们在临床护理、护理管理、护理教育等工作岗位上发挥着重要作用，成为推动护理学科向高层次、专业化发展的主力军。但是，目前现行的本科护理教育多是单一专业方向下的通才教育，所有学生都学习相同的公共课程和专业课程，没有在某个特定的专科领域形成具有与众不同的优势技能，学生毕业后“样样通”，实则“样样松”。随着医学分科的不断细化及用人单位对护理专科人才需求的日益增加，一些问题也逐渐显露出来：     

基于知识掌握程度的护士执业资格考试培训模式的调查

护士执业资格考试是评价申请护士执业注册者是否具备执业所必需的专业知识、技术和能力的考试,是护士执业的准入标准。护士执业资格考试是对学校教学质量的检验和反馈,直接影响学校的声誉和招生情况。《关于2009年度卫生专业技术资格考试工作有关问题的通知》规定了本科生、硕士研究生也应参加护士执业资格考试。不同学历水平的护理毕业生都参加同一标准的注册考试,考试对于本科生来说太容易,而对高职毕业     

循证护理方法引入护理学基础实验课教学的实效性研究

[目的]探讨循证护理方法引入护理学基础实验课教学的实效性。[方法]将本科四年级136名学生随机分为两组,66名对照组学生按教学计划实施常规教学。70名循证组学生在实施常规教学的基础上将循证护理方法引入到教学过程中。[结果]两组学生对教学方法、教学内容的认可程度、对上实验课的兴趣、循证护理技能的掌握及撰写发表论文情况均有统计学意义差异。[结论]循证护理方法引入护理学基础实验课可提高学生的学习兴趣,增强学生的评判性思维能力,提高学生的科研意识和科研能力。     

循证护理方法引入护理学基础实验课教学的实效性研究

[目的]探讨循证护理方法引入护理学基础实验课教学的实效性.[方法]将本科四年级136名学生随机分为两组,66名对照组学生按教学计划实施常规教学.70名循证组学生在实施常规教学的基础上将循证护理方法引入到教学过程中. [结果]两组学生对教学方法、教学内容的认可程度、对上实验课的兴趣、循证护理技能的掌握及撰写发表论文情况均有统计学意义差异.[结论]循证护理方法引入护理学基础实验课可提高学生的学习兴趣,增强学生的评判性思维能力,提高学生的科研意识和科研能力.     

护理本科生分方向培养模式的可行性研究

目的探讨对护理本科生实行分方向培养的可行性。方法采用自行设计的调查问卷,对159名医院管理人员和本科护士,81名高等学校护理教育工作者和171名应届本科护理毕业生进行调查。结果医院、高校、毕业生三方对分方向培养模式持赞成态度者均超过80%;培养目标是通才教育基础上的专才教育的认可率达70%以上;三方中超过60%认为分方向培养模式能够使培养目标明确,有利于提高学生的专业发展潜能;三方对学制模式存在分歧。结论分方向培养模式具有较强的可行性;但为保证人才培养质量,可尝试先在小范围内实施,确定其充分优势后再推广。     

留置导尿管的更换时间对尿路感染及阻塞的影响

目的 探讨留置导尿管的更换时间对尿路感染的影响.方法 将泌尿外科就诊的80例病人根据病情分组,分别为2周和4周更换1次导尿管,观察相同情况下临床尿路感染和阻塞的发生情况.结果 两组尿路感染率和阻塞程度无明显差异性.结论 4周更换导尿管是可行的.